Professor Reflexivo

Ensino de História e Didática: a Formação do Professor Reflexivo. Autor: Daniel Florence Giesbrecht Orientadora: Prof. Dra. Rosa Lydia T. Corrêa Linha de Pesquisa: Docência em Instituições de Ensino Superior.  Qual a Concepção de História e de Didática dos Professores do Curso de História da PUCCAMP? Problemática : •A idéia de que a História se constituiu em uma mera relação de passado sem qualquer vínculo com o presente. •O reflexo dessa perspectiva no Ensino Superior de

O portfólio reflexivo: pareceres dos estudantes de enfermagem C ARMEN MARIA DOS SANTOS LOPES MONTEIRO DANTAS DA SILVA S UZELAINE TANJI UNIFESO, Centro Universitário Serra dos Órgãos, Teresópolis, RJ, Brasil Considerações iniciais A educação moderna desponta para os estudantes e professores, grandes desafios ao instigá-los para olhares diferenciados, quando o assunto destaca perspectivas inovadoras, ao centralizar a formação de profissionais critico-reflexivos voltados a novas realidades…

nossa prática precisa ser repensada constantemente. A avaliação na educação infantil deve ser objeto de reflexão e de muita observação por parte dos professores, o que exige rotina baseada na sensibilidade ao elaborar os registros diários. O livro de Jussara Hoffmann intitulado “A Avaliação na Pré-Escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança”, destaca seu pensamento sobre a avaliação como promoção do desenvolvimento e nega-se a idéia de classificação, promoção dos alunos,…

profissão docente deve começar pelos cuidados co a formação do professor. Destacamos três aspectos na formação do professor: Qualificação: o professor precisa adquirir os conhecimentos científicos indispensaveis para o ensino de un contéudo espeçífico; Formação pedagogica: a aividade educativa supera os níveis de senso comum, para se tornar uma atividade sistematizada que vise a transformar a realidade; Formação ética e polítiva: o professor educa a parti de valores, tendo em vistaa…

aconteça é preciso que haja vontade, vocação e reconhecimento. Como conferir aos professores maior protagonista e papel de mediador reflexivo? R O professor reflexivo antes de tudo, é um educador, e como educador persegue objetivos, acredita em sonhos, vence desafios, e nunca desiste. Tem em si a certeza de que sua missão formar indivíduos capazes, críticos e autônomos, aptos a escrever a própria história. O professor reflexivo busca constantemente, o próprio aprimoramento, e dessa…

e sala dos professores, uma quadra esportiva e espaço para a socialização dos alunos na hora do intervalo. A Escola oferece o Ensino Fundamental pela manhã e o Médio na parte da tarde. Os alunos têm acesso a todas as áreas da escola, qualquer solicitação ou dúvida eles prontamente são atendidos seja na secretaria ou na coordenação e direção da escola. A biblioteca também é de livre acesso, mas pouco freqüentada pelos alunos. Não há projetos de incentivo à leitura e os professores…

O Professor, sua formação Impossível falar em qualidade de ensino, sem falar da formação do professor, questões que estão intimamente ligadas. A formação teórica e prática do professor, poderá contribuir para melhorar a qualidade do ensino, visto que, são as transformações sociais é que irão gerar transformações no ensino. Sendo assim, este artigo se ocupará de explanar sobre a relação existente entre a formação e a prática do professor. 2. A Formação e a Prática…

O Professor, sua formação Impossível falar em qualidade de ensino, sem falar da formação do professor, questões que estão intimamente ligadas. A formação teórica e prática do professor, poderá contribuir para melhorar a qualidade do ensino, visto que, são as transformações sociais é que irão gerar transformações no ensino. Sendo assim, este artigo se ocupará de explanar sobre a relação existente entre a formação e a prática do professor. 2. A Formação e a…

SALA DE AULA : ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PARA O ALUNO E DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL PARA O PROFESSOR Curso Licenciatura em Ciências Biológicas.3°fase 7.1 O QUE DIZ A PESQUISA SOBRE A SALA DE AULA ENQUANTO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM E DE FORMAÇÃO INTELECTUAL DO ALUNO? AS INTERAÇÕES QUE SE DÃO NESSE ESPAÇO TEM SIDO OBJETO DE 3 GRANDES LINHAS DE PESQUISA: O MODELO PROCESSO PRODUTO, AS ABORDAGENS CONSTRUTIVAS E AS PERSPECTIVAS ETNOGRÁFICAS. 7.1.1 O…

perguntas: a.i. Por que eu quero ser professor? Por que eu escolhi um curso de licenciatura? a.ii. Como o professor se torna professor? a.iii. Quais as características de um bom professor? Elas são adquiridas? Em caso afirmativo como? Ou ser professor é um dom inato? Textos: b. Qual é a função social do ensino? b.i. Quais os objetivos educacionais? b.ii. Quais as tipologias das aprendizagens do conteúdo e o que significa cada uma delas? c. Que professor queremos formar? c.i.…