Professor Reflexivo Escola Reflexiva

deixando um amplo espaço para a criatividade do professor.” “Um programa dinâmico, que não esteja preso a moldes pré-formados ou seguindo rigidamente um livro didático.” “É frequente que vejamos a escola como um espaço formativo, a educação como uma prática de formação da pessoa.” “ A informação sobre os mais variados assuntos está amplamente disponível para a sociedade.” Conclusão (Análise Reflexiva): Atualmente é indispensável que o professor seja criativo e esteja…

Resenha 1 : NASCIMENTO, Fabrício; FERNANDES, Hylio laganá; MENDONÇA.Viviane Melo. et al. O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line, Campinas n.39, p. 225-249, set. 2010. O artigo dos professores Nascimento, Fernandes e Mendonça, “O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais” é dividido em quatro subtítulos, discutindo aspectos históricos, epistemológicos e didáticos que orientam…

ROSINALVA APARECIDA MARTINS DE OLIVEIRA O ENSINO DE HISTÓRIA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA: Um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Lordão – Picuí-Pb CUITÉ – PB Dezembro de 2011 ROSINALVA APARECIDA MARTINS DE OLIVEIRA O ENSINO DE HISTÓRIA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA: Um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Lordão – Picuí PB. Monografia apresentada ao programa de pós - graduação do CES - Centro de Educação e Saúde -

essencial e se concentra em dois pilares: a própria pessoa, como agente, e a escola, como lugar de crescimento profissional permanente.” Exemplo 02: TARDIF (2002) defende que o saber não se reduz, exclusiva ou principalmente, a processos mentais, cujo suporte é a atividade cognitiva dos indivíduos, mas é também um saber social que se manifesta nas relações complexas entre professores e alunos. Há que “situar o saber do professor na interface entre o individual e o social, entre o ator e…

Computação. Professor (a) supervisor (a): Wender Antonio da Silva Boa Vista/RR 2011 SUMÁRIO Página I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO II TEMA DE ESTUDO NA INTERVENÇÃO III TÍTULO IV JUSTIFICATIVA V PROBLEMATIZAÇÃO VI. DEFINIÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO VII. OBJETIVOS VII.I GERAL VII.II ESPECÍFICOS VIII. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA XIX. METODOLOGIA X. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES XI. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO …

como requisito avaliativo da disciplina Políticas Públicas, pela aluna Sivoneide Maria da Silva, sob a orientação do Professor Antônio Lisboa. Bezerros, 2014 Pensamento “Educar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais...Entendo assim a primeira tarefa do educador: Dar aos alunos razão para…

referente à disciplina Prática Profissional: A Escola, no Curso de Pedagogia, do Centro Universitário UNINTER, como requisito de obtenção de nota da UTA- Fundamentos PedagógicosFASE 2. SÃO LUÍS – MA 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR .................................................05 2.1 A Escola a Pesquisa e o Trabalho Docente ................

------------------------------------------------- O filme Adorável Professor conta a história de Glenn Holland, um músico profissional dos EUA que por necessidades financeiras tem de lecionar para estudantes da escola pública John F. Kennedy. Seu sonho de vida é composição musical e para isso junta dinheiro, lecionando, para construir uma poupança para seu sustento financeiro no futuro. Reside com a sua mulher em um apartamento, e seus planos no desenrolar do filme, começam a não dar…

CAMPOS Autor: Ely Pereira Título: A ESCOLA DE HOJE Os Problemas e os Caminhos da Evolução Quissamã (RJ), 2009 RESUMO Este trabalho pretende levar aos profissionais de ensino e aos estudantes de cursos de formação de professores, uma visão clara sobre os problemas da educação nos dias de hoje e uma possível saída para…

ATIVIDADES 1- Explique por que, para ser um bom professor, não basta adquirir os conhecimentos indispensáveis para o ensino embora essa qualificação seja importante. Responda usando suas próprias palavras. R: Embora a qualificação do professor seja importante é preciso que além desse embazamento teorico, o mesmo tenha a sabedoria do todo, sabendo se sobresair em diversas situações. Pois a sociedade