Professor E Sua Prática Entrevista

Miranda, Ru:910715 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA IMPERATRIZ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Cíntia Patrícia Almada Amorim de Sousa, Ru:976330 Darleni Peixoto da Costa Salles, Ru:705239 Francisca Raquel de Sousa dos Anjos, Ru:982542 Kalyne Viana de Miranda, Ru:910715 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA

REGISTRO DA PRÁTICA DE ENSINO I CURSO: PEDAGOGIA PERÍODO: 1º ÊNFASE: • Observação e análise do cotidiano escolar de uma escola de Ensino Fundamental • Diagnosticando a ou as tendências pedagógicas presentes em sua prática. • Elaboração de relatório das visitas com referencial teórico metodológico. Disciplina: Prática de Ensino I Professora: MARISA DE FÁTIMA DOS SANTOS NASCIMENTO Acadêmica: ADRIANA APARECIDA DE OLIVEIRA FERRAZ 1º Semestre /2011

INTRODUÇÃO O presente portifólio foi elaborado a partir de três entrevistas realizadas com integrantes das Escolas Estaduais Cônego Calado e Elias em Mim. Estas entidades entrega o grupo de escolas do estado do município onde moro. Esse trabalho tem como objetivo vários fatores, como as indicações dos paramentos curriculares nacionais é também aqueles

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Metodologias de Ensino TEMA: Métodos e procedimentos de ensino, frente às dificuldades de ensino e aprendizagem. JUSTIFICATIVA da pesquisa Este projeto tem como propósito, coletar dados, analisar e refletir sobre a prática docente de sala aula, desenvolvida em uma Instituição Escolar, o plano de ensino utilizado pelas professoras que dão aulas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A busca dar-se-á nos diálogos com autores como Freire, Tardif, Libâneo…

aula de Teoria da História aplicada pelo professor Paulo Cotias, aula que foi dada no dia 21/05/2014 Observações do Aluno: Tema da aula: História oral no tópico em "entrevista" O professor começou a aula dando continuidade à matéria de História Oral, no tópico específico da parte de "entrevista". O professor passa para a classe como se é dada a prática de História Oral em entrevista dando exemplos do cotidiano da região em que os alunos residem. O professor dá exemplos de futuros…

Estágio Supervisionado de Observação de Práticas de Ensino TAIOBEIRAS, 2011/M I ESCOLA ESTADUAL OSWALDO LUCAS MENDES CURSO NORMAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL -------- ----- -- -------- Estágio Supervisionado de Observação de Práticas de Ensino Relatório apresentado do Estagio Supervisiona de Observação Pratica de Ensino do Curso Normal da Educação Infantil da Escola Estadual Oswaldo Lucas

Analise das entrevistas com os alunos da escola Landulfo Alves Entre as atividades proposta pela disciplina Estágio I, ligada a observação e análise no contexto educacional, talvez a mais importante fosse às entrevistas com os alunos e as análises dela, por diversos motivos podemos justificar essa afirmação, porém, a principal delas seria considerarmos que os alunos é o produto final de todas essas discussões, as mais variadas relações no contexto educacional terão como o produto…

INVESTIGANDO AS PRÁTICAS DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EM FOCO UM GRUPO DO PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA) Eduardo Manuel Bartalini Gallego Mestrando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, da linha de pesquisa Matemática, Cultura e Práticas Pedagógicas, da Universidade São Francisco, campus Itatiba-SP. Resumo: A presente pesquisa foi desenvolvida em um grupo constituído por estudantes do curso de

Docente Disciplina: Práticas Integradoras Módulo: 5.1 Anna Patrícia André Alselmi Edna Maria Monhaler Trabalho de Práticas Integradoras NOME: CÓDIGO: POLO: - Objetivo desta atividade: A partir da seguinte atividade a ser entregue ao tutor local em 10/04/2013: 1. Verificar se o trabalho docente segue uma abordagem ou método definido como fio condutor na instituição; 2. Constatar há um grupo de estudo ou discussão entre os docentes sobre abordagem ou método de ensino. - Com isso…

Atividade escolhida: Entrevista com professores das séries iniciais do ensino fundamental........................................................................................... pág. 67 Material de apoio: MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Didática. 1.ed. Curitiba: Intersaberes, 2012. Entrevistando três professores de séries iniciais do ensino fundamental, perguntei-lhes sobre sua participação no planejamento de sua prática pedagógica quanto à definição de objetivos, à seleção e à organização