Professor E A Sua Regencia Em Sala

Observação do contexto escolar-----------------------------------------------------------06 II – Regência-------------------------------------------------------------------------------------09 III – Regência simulada------------------------------------------------------------------------10 IV-V – Visita e entrevista----------------------------------- ----------------------------------11 VI– Orientação em sala-------------------------------------------------------------------------12…

cargo e está no exercício da função há sete anos. É formado em Letras Português/ Inglês e Pedagogia; está na área da educação á vinte anos. e relata que enfrenta diariamente atos violentos, atentados de furto na escola, evasão escolar, falta de professores . Ainda segundo ele, sua melhor ação foi à organização dos espaços e ambientes, pois quando assumiu a função o prédio estava em péssimas condições. Ambientes sem energia, banheiros e janelas quebradas, paredes pichadas e falta de…

Darcilene Jardim Sousa RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALITICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA ESPANHOLA. Araguacema, 2014/04 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS-UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURA Darcilene Jardim Sousa RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALITICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA ESPANHOLA. …

cuRricular Estagiário (A) Relatório de estágio curricular supervisionado – disciplinas 1EST... e 1EST... – apresentado ao curso de Licenciatura em História. Professor (a) supervisor (a): Londrina, (mês de entrega) ano SUMÁRIO | |Página …

_______________________________________________________ 3. ENSINO FUNDAMENTAL-ANOS FINAIS __________________________________ 4. ENSINO MÉDIO ______________________________________________________ 4.1. REGÊNCIA – EVERTON DA SILVA PEREIRA _____________________________ 4.2. REGENCIA – LUDIRENE DOS SANTOS BATISTA _________________________ 5. CURSOS TÉCNICOS __________________________________________________ 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS _____________________________________________ 7.

estágio de regência em língua portuguesa, fazendo uma reflexão sobre práticas abordadas e o conhecimento apreendido nesse decorrer de tempo. O estágio foi realizado no Colégio São Francisco de Assis4, instituição de ensino situada em Araguaína-TO, que atende a uma demanda de aproximadamente 706 alunos., incluindo os alunos do ensino regular e da EJA. A principio, tínhamos como meta conhecer mais sobre o que é ser professor e atuar numa sala de aula, porém de acordo com o desenvolvimento…

POSSE-GO 2012 RELATÓRIOS POSSE – GO 2012 INTRODUÇÃO O presente relatório é composto da descrição das observações, semi-regências e regências das experiências em sala de aula neste início do ano de 2012 no Colégio Estadual Argemiro Antônio de Araújo, estas se basearam nos quatro pilares da educação como desenvolvimento humano: aprender a ser, aprender a conviver, aprender a…

RELATÓRIO DE REGÊNCIA DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado à disciplina de estágio supervisionado ensino fundamental I para obtenção de nota no curso de Ciências – Habilitação em Biologia, sob a orientação da Prof.ª Lorena Santos Gonçalves. SÃO BENTO - MA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 02 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 03 3. OBSERVAÇÃO DAS AULAS 04 4. REGÊNCIA 05 5. DINAMICA DAS AULAS 06 5.1. RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO 06 5. 2. RELAÇÃO

Faixa Etária de 0-3 anos Ficha de Regência: Essa ficha deverá ser preenchida antes da realização da aula e ser aprovada pelo tutor local e pelo professor da turma onde ocorre o estágio. Tema da Regência: O USO DA MÃO E DA COLHER Justificativa da escolha do tema: A atividade manipulativa é tão importante, que boa parte da conduta humana está baseada na manipulação. Todas as referências orientadas à medição da força nos indivíduos estão referidas à força prensil das mãos. Inclusive a

2001, p. 13). Diante disso, o exercício docente é mais que uma profissão. É ser instrumento de mediação entre discente e a construção do conhecimento. É ser o resultado da transformação do discente em cidadão participativo e crítico. Para que o professor tenha as habilidades necessárias para intermediar esse processo, faz-se imprescindível apreender uma série de informações e dados para o desenvolvimento da sua identidade profissional. No decorrer do curso, o acadêmico se apropria de…