Produções Musicais Na Historia

cantinhos da sala foram elaborados de acordo com a opinião das crianças e na hora do diversificado também expressam suas opiniões sobre as atividades e brincadeiras. As histórias foram contadas de diferentes maneiras e em locais diferentes o que as crianças adoraram. Elas amaram escutar CD’s com histórias principalmente a história “Chapeuzinho Vermelho”, a favorita da turma. No Parque com Interferência, as crianças propõem brincadeiras, então tudo fica bastante divertido. Um dos…

interdisciplinaridade em: Artes Visuais, Música, LOE Duração: 3º Bimestre Público Alvo: Maternal II B Elaborado por: CEI “Prof. Ruy Amado Piozzi” Justificativa: Os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Este projeto foi elaborado para promover uma reflexão sobre uma das questões básicas da nossa sociedade: a conscientização da…

A Expressão Musical e a Criança de Zero a Cinco Anos Monique Andries Nogueira Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo: O presente texto trata da importância do trabalho pedagógico a ser realizado nas instituições de educação infantil, tendo em vista a musicalização das crianças de zero a cinco anos. Para tanto, discorreu-se sobre o papel da música no desenvolvimento infantil, assim como o papel de professores e gestores na garan tia da promoção de uma abordagem integral da criança

conhecimento: o fazer artístico, a análise de obras e a história da arte, com o intuito de estimular o aluno, em vivências práticas e teóricas, trabalhos individuais e coletivos, a se tornar uma pessoa fluidora de arte, ou seja, capaz de expressar e se comunicar em artes. Os Parâmetros Curriculares da disciplina (BRASIL, 1998) asseveram que é possível desenvolver a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão, ao realizar produções artísticas e interagir com…

interagir socialmente, estabelecendo vínculos afetivos positivos com outras crianças e adultos; apropriar-se dos conhecimentos e bens culturais constituídos historicamente, utilizando as diferentes linguagens (corporal, oral, escrita, plástica, musical, matemática) e construindo significados que lhe permitam elaborar e reelaborar essas aprendizagens. Oferecer oportunidade para a criança se desenvolver nos aspectos cognitivos, motor, afetivo, social e na linguagem oral e escrita.…

nos elementos da linguagem musical; experimentação, seleção e utilização de instrumentos materiais sonoros, equipamentos e tecnologias; canto, notação musical ,criação de letras de canções; traduções simbólicas de realidades interiores e emocionais por meio da música.Apreciação Significativa: percepção e identificação dos elementos da linguagem musical; identificação de instrumentos e materiais sonoros; percepção das conexões entre as notações a linguagem musical; discussão de…

nordestina Autor: Thyago Madeira França UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA Co-autor(es) Aparecida Clemilda Porto Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula • Conhecer o frevo, ritmo musical tradicional do estado de Pernambuco; • Compreender as características desse ritmo musical (canções, danças, roupas, origem); • Produzir textos orais e escritos sobre o frevo; • Produzir e apresentar uma paródia, a partir do frevo pernambucano. Duração das atividades: …

chorões. Como gênero, sua história começa em meados do século XIX. O publico interessado pelo gênero musical eram os escravos recém abluídos, homens com pequenos comércios e funcionários públicos. A origem do nome choro tem varias explicações, para o folclorista Luís da Câmara Cascudo, esse nome vem de xolo, um tipo de baile que reunia os escravos das fazendas; de xoro, o termo teria finalmente chegado a choro. Mas para Ary Vasconcelos, o termo liga-se à corporação musical dos…

14/abril até o dia 30/abril/2014 LÍNGUA PORTUGUESA ONDE CHEGAR? COMO E O QUE FAZER PARA CHEGAR AO CHEGAR FAZ NECESSÁRIO SABER SE .... Em relatos de vivencias, desejos e necessidades, comunicando-se com o outro. No interesse pela leitura de histórias. Na familiarização com a escrita Na ampliação de suas possibilidades de comunicação e expressão Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor. Reconhecer seu nome escrito. Na familiarização e no interesse pela…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................ 2. SOBRE O VIDEOCLIPE .................................................................................. 2.1 Breve história do videoclipe ... .................................................................... 2.2 O conceito de videoclipe: características estéticas .................................. 3. SOBRE O BAIXO ORÇAMENTO ...................................