Produção Textual Individual Escolha Alguma Referencia D

critica, discute e analisa, e, isso só é possível através da visão do outro. Uma vez que, o autor não pode ser visto em sua totalidade, não pode ter uma visão completa de si próprio, então é o outro que pode construir esse acabamento. Para a produção do texto acadêmico, o aluno lança mão do discurso do outro. Quem é esse outro? Bakhtin (2003) nos diz que “Nas relações dialógicas que se estabelecem entre o eu e o outro, entre o eu-para-o outro e o outro para mim, 960 Anais do…

3.9 Avaliação............................................................................................................28 4 Considerações Finais...........................................................................................29 5 Referências.............................................................................................. ..............30 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho vem contribuir com reflexões sobre a relação entre a leitura e a escrita no ensino fundamental

múltiplos sentidos, as dimensões de uma temporalidade no âmbito da qual ora o passado ilumina o presente, é a referência deste. O futuro, por 2 sua vez, constitui um tempo gestado no presente, em que habita a expectativa do devir, valendo observar, com CARDOSO (2000, p.251), que “Os seres humanos sempre tiveram o desejo de prever o futuro. Sendo o mundo e a vida cheios de incertezas individuais e coletivas, conhecer o que vai acontecer ajudaria muito pessoas e governos a tomar…

Sistema de Ensino Presencial Conectado BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO regiana martins de souza PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL ”Com novo Ceo, Microsoft, tem que encarar mundo pós-pc.” Ipatinga/MG 2014 regiana martins de souza PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL ”Com novo Ceo, Microsoft, tem que encarar mundo pós-pc.” Trabalho do Curso Bacharelado em administração apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR

pelo autor para descrever os gêneros textuais/discursivos em dois gêneros formulaicos: a ata e o memorando. Este trabalho está vinculado às investigações realizadas na Universidade Federal da Paraíba, através do projeto intitulado “ESTUDOS SEMÂNTICO-ARGUMENTATIVOS DE GÊNEROS DO DISCURSO: Redação escolar e gêneros formulaicos (ESAGD)”, financiado pelo CNPq, que tem como um dos seus principais objetivos investigar a argumentatividade presente em gêneros textuais do universo…

is play. Z is keep your mouth shut. Albert Einstein (apud Marcos Duarte) • Existe uma crença infundada generalizada que se criou à volta do sucesso escolar de Albert Einstein, que é de que ele seria um mau aluno nos primeiros anos. Existe alguma confusão entre as ansiedades sentidas pelos familiares e alguns episódios de natureza disciplinar e o real sucesso escolar de Einstein. • Clark (1980, p.27) refere neste aspecto que “os familiares até acreditavam que ele poderia ter…

nossos/as estudantes” (p. 18). Em relação ao ensino da leitura e da escrita, como abordado por Braslavsky (1988), as práticas de alfabetização baseadas em diferentes métodos de ensino (sintéticos e analíticos) que até hoje se fazem presentes em algumas escolas começaram a se desenvolver a partir do século XVII em um contexto de mudanças históricas orientadas por novos modelos sociais que passaram a demandar a leitura e a escrita em uma época em que a maioria da população ainda era…

é importante nosso planejamento e questionamentos perante a tudo isso visando um desenvolvimento educacional para todos. O direito a educação, que diante longos anos no Brasil significou o direito de matricula em alguma escola, depois dos avanços recentes sobre os direitos individuais consagrados na instituição federal de 1998, significa o direito ao aprendizado. Como são muitas as competências necessárias à cidadania, as diferentes estruturas educativas têm ênfases diferentes. Por…

monografia de estágio supervisionado Orientador: Prof. Dr. Maceió 2013 3 SUMÁRIO 1 ESTRUTURA DO RELATÓRIO ............................................................................................ 5 1.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS ......................................................................................... 5 1.1.1 Capa ................................................................................................................................. 5

Os contos usados como referência são, respectivamente: Chapeuzinho Vermelho, O flautista de Hamelin, Rapunzel, João e Maria, A gata borralheira e A bela adormecida; que foram escolhidos por terem relação direta com os contos mais conhecidos dos irmãos Grimm. A análise foi feita a partir dos estudos teóricos sobre intertextualidade, adaptação e outros temas relacionados, unidos a questões que serão observadas nos episódios selecionados da série, tendo os contos como referência, com o…