Produção Textual Individual Escolha Alguma Referencia D

cuidados com composição do texto 1.3 A coleta e seleção de material necessário 1.4 As diferentes estruturas de apresentação 2 Desenvolvendo o Projeto de Pesquisa 2.1 Elementos pré-textuais 2.2 Elementos textuais 2.2.1 Introdução 2.2.2 Desenvolvimento 2.2.3 Conclusões Parciais (apenas do projeto) 2.3 Elementos pós-textuais 3 A coleta de dados e informações 3.1 Arquivando os dados 3.2 A Pesquisa e seus instrumentos de coleta de dados 3.2.1 As fichas de leitura 3.2.2 A Observação 3.2.3…

em Ciências Contábeis PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO TEMA: CONTEXTO EMPRESARIAL - A CONTABILIDADE E O CONTADOR 1º SEMESTRE OBJETIVOS: Essa atividade deverá proporcionar ao aluno uma visão empresarial envolvendo diversos enfoques de atuação profissional. INFORMAÇÕES: A atividade abaixo deverá ser resolvida de acordo com as informações abaixo descritas, bem como por meio da utilização dos conceitos utilizados no desenvolvimento da atividade individual.…

..................................................... 48 UNIDADE II O TEXTO Texto 3: O Conceito de Texto ...................................................................................................................... 54 Texto 4: Tipos Textuais ............................................................................................................................... 54 Texto 5: Estrutura do Parágrafo .................................................................................

estrutura múltipla do livro de artista tem como objetivo entender as divergências e aproximações entre o meio artístico e comunicacional do livro de artista no processo de produção do Design Editorial. Palavras-chave: Design Gráfico, Livro de Artista, Projeto Editorial. LISTA DE FIGURAS FIG. 01 Modelos de cadeia de produção proposto por Haslam, 2010. FIG. 02 Partes componentes do livro, por Fonseca, 2008. FIG. 03 Estrutura do livro, por Fonseca, 2008. FIG. 04 Formatos do livro, por…

notas sobre o desafio das novas tecnologias na leitura e produção textual na escola básica Sandro Luis da Silva1 Resumo O tema educação e novas tecnologias tem despertado cada vez mais o olhar dos estudiosos. Neste artigo, propomos breves notas sobre o uso das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa, mais especificamente em relação à prática pedagógica do professor em sala de aula. Para isso, apresentamos algumas considerações sobre um estudo (ainda em…

o conceito de gênero na literatura recente, especialmente em relação à delimitação, análise e interpretação da linguagem como gênero sob uma perspectiva crítica. Contribuições para as práticas pedagógicas de linguagem são apontadas, tomando por referência a Análise de Gêneros, a Análise do Discurso Crítica, a Lingüística Sistêmico-Funcional e o Interacionismo Sócio-Discursivo. PALAVRAS-CHAVE: Análise Crítica de Gêneros, levantamento de pesquisa, linguagem e atividade, implicações para o…

diagnosticaram-se alguns mais relevantes, a saber: 1. o acentuado desequilíbrio na frequência da selecção das várias obras que constam do elenco do anterior programa; as motivações para a escolha das três obras determinaram que, relativamente ao elenco das 22 obras propostas naquele programa para a leitura integral, algumas tenham sido objecto de opção preferencial, enquanto outras quase não foram seleccionadas; 1 O programa foi publicado em Abril de 1995, para aplicação…

GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA ORALIDADE NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Luna Karoline Sousa Rocha (UESPI) Bárbara Olímpia Ramos de Melo (UESPI) 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que, por muito tempo, o ensino de Língua Portuguesa nas escolas contemplou, indiscriminadamente, o trabalho com a escrita dando uma quase inexistente importância à modalidade oral de uso da língua. Acreditava-se que não era dever da escola ensinar o aluno a falar e sim

................................................................................... 3.2.4.Critérios de cientificidade.......................................................................................................... 3.3 A PESQUISA COMO PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO............................ 4 O MÉTODO CIENTÍFICO.......................................................................................................... 4.1 FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA..............................

de modo a deixar explícito o porquê de certa alternativa ser a resposta correta ou ainda os aspectos que invalidam as alternativas erradas. Você deve pensar e refletir bem a respeito de cada questão a ser respondida e justificada/comentada, se possível buscando referências teórico­metodológicas para sustentar seus argumentos. Boa sorte e bons estudos! Exercício 1: Leia o texto. Os efeitos abomináveis das armas nucleares já foram sentidos pelos japoneses há mais de 50 …