Modelo de sequencia didatica

Gênero Textual: Artigo de Opinião Objetivos: · Ler e aprender as características e estrutura do gênero “artigo de opinião”. · Desenvolver no aluno a criatividade e a capacidade de argumentar. · Identificar em textos trabalhados a tese do articulista, argumentos favoráveis à tese, contra-argumentos. · Produzir textos, artigo de opinião com coerência. Conteúdos: v Leitura e análise de textos; v Elementos coesivos; v Classe de palavras; v Produção textual; Público alvo v 8ª série Desenvolvimento 1ª etapa v Produção inicial 2ª etapa v Apresentação de vários textos relativos ao gênero. v Debate. 3ª etapa v Produção final de textos relativos ao gênero. v Correção dos textos, auto-correção. 4ª etapa v Reescrita e comparação dos textos FIM SEQUÊNCIA DIDÁTICA Professora: Luzia Santana Gênero Textual: Dissertação Objetivos: Ler e compreender textos dissertativos; Suscitar discussão de temas atuais e polêmicos a fim de instigar nos alunos o senso crítico; Conscientizar os alunos sobre as mudanças ocorridas no corpo e na mente durante a adolescência; Despertar nos alunos a necessidade que temos de analisar nossas decisões em qualquer fase da vida, principalmente na adolescência; Defender seu ponto de vista baseado em textos científicos; Produzir textos dissertativos; Conteúdos: Leitura e interpretação Linguagem oral e escrita Complementos verbais Termos integrantes…

gêneros textuais (literários, jornalísticos, humorísticos, publicitários), associando-se às sequências discursivas básicas (narração, exposição, argumentação, descrição e injunção). Produzir textos com coerência e coesão, considerando as condições e especificidades da produção e utilizando recursos próprios da escrita, em função do projeto textual. Reconhecer a língua materna como veiculo de participação social e geradora de significação que contribui para documentação e legitimação da…

Leitura e Produção de Textos LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I PÚBLICO-ALVO Interessados em geral, com formação média ou equivalente. OBJETIVO O curso objetiva o desenvolvimento de habilidades de leitura e produção de textos de tipologia e gêneros distintos, considerando-se as modalidades oral e escrita, em nível inicial, para que o aluno possa comunicar-se em Língua Portuguesa LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II PÚBLICO-ALVO Interessados em geral, com formação média ou equivalente. …

Edilaine, Sandra e Fábio Prof.: Semestre: PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Tema: A diversidade existente na sociedade. Objetivo: Conhecer programas ou projetos organizados em prol da diversidade. Orientação: Considerando os conteúdos estudados, debates e reflexões que vocês realizaram no decorrer das disciplinas desse semestre, pesquisem no município a existência de projetos e/ou programas que trabalham a questão da diversidade. O Desenvolvimento do seu trabalho…

Intergenericidade e a sua atuação nos anúncios publicitários. Para entender tal conceito, é necessário compreender que os gêneros textuais são estruturas maleáveis, que podem tanto apresentar outro gênero em sua forma (Heterogeneidade) quanto exercer a função de outro, chamada de Intertextualidade Intergêneros (KOCH, 2006) ou Intergenericidade (MARCUSCHI, 2002). A Intergenericidade exerce grande influência no gênero anúncio, com maior ênfase na publicidade, pois esta tem fins…

cardeais estabelecida em 1622 pelo Papa Gregório XV para supervisionar a propagação da fé cristã nas missões estrangeiras. Originalmente o termo não era pejorativo, e o seu sentido político atual remonta à I Guerra Mundial. As aulas serão voltadas para a leitura e discussão de textos e imagens, propondo diversos tipos de propaganda e para qual público foram desenvolvidos, focando também no objetivo de cada uma, estilo e no produto oferecido/mostrado na propaganda.…

do livro Produção textual na Universidade Motta-Roth, Désirée & Hendges, Graciela Rabuske. Produção textual na Universidade. São Paulo; Parábola Editorial, 2010. O livro Produção textual na Universidade tem como objetivo oferecer um auxílio aos estudantes que estão iniciando sua vida acadêmica e aos professores de português que gostariam de utilizar o material para suas aulas. O livro foi escrito por duas doutoras em letras e professoras da Universidade Federal…

. | | |Planejamento Bimestral de Língua Portuguesa | |Eixo I = Compreensão e Produção Textual. …

PROGRAMA DE LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL ALAELSON DOS SANTOS FREITAS PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL. No decorrer dos últimos anos temos notado uma profunda dificuldade quanto à produção e interpretação textual por partes dos alunos que saem do ensino fundamental e ingressa no ensino médio, isto por que não há uma grande preocupação…

Centro Universitário Uninter Fichamento Trabalho apresentado ao professor Eugênio para a obtenção da nota parcial na disciplina de produção textual da UTA pesquisa – jornalismo Curitiba 06/09/2015 Produção Textual na Universidade   Desiree Motta- Roth Graciela Rabuske Hendges Capitulo 1  “A preparação para a produção textual (a seleção da literatura de referencia e a qualidade da leitura dessas referências) e o processo de produção textual (a função de diferentes acadêmicos,…