Produção Do Portugues Escrito

progressivamente, o aluno deverá: • saber assumir a palavra e produzir textos orais e escritos, coerentes e coesos; adequados a seus destinatários e aos objetivos a que se propõem; • utilizar os diferentes registros, sabendo adequá-los às circunstâncias da situação comunicativa; • conhecer e respeitar as diversas variedades lingüísticas do português falado e valorizar a do seu grupo social; • Compreender os textos orais e escritos, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções…

.....................4 2.4 O que cada área de conhecimento sabe sobre o tema.................4 2.5 O que cada área de conhecimento quer saber sobre o tema.......4 3. Respondendo às perguntas: como cada área vai trabalhar...............5 3.1 Português.......................................................................................... 3.2 Matemática........................................................................................ 3.3 Estudos Sociais...............................

Medeiros Silva Keila Martins Graciano Midian Betânia Dantas dos Santos TURMA: 2012.1 B FICHAMENTO MARCUSHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008. 1.1 QUANDO SE ENSINA LINGUA, O QUE SE ENSINA? A pergunta do item acima foi formulada por Antônio G. Batista, autor do livro, Aula de português discurso e saberes escolares, (1997:1). O autor do livro citado, afirma que o que se ensina não são as coisas, mas antes, um…

LINGÜÍSTICA E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA MATERNA Rodolfo Ilari (Unicamp) A lingüística é uma ciência relativamente nova, mas já trouxe grandes avanços. Entenda melhor a influência da lingüística no ensino do português como língua materna no texto de Rodolfo Ilari. Índice: 1. Primeiras reflexões da Linguística sobre o ensino da Língua Portuguesa como língua materna 2. "Vulto solene, de repente antigo": o filólogo e o gramático 3. O impacto da Linguística 4.…

escolaridade: 3º Ano Professor/Disciplina: _______________/Português Mês: Setembro/Outubro Período: 28/09 a 02/10/2015 Segunda-feira 28/09 Terça-feira 29/09 Quarta-feira 30/09 Quinta-feira 01/10 Sexta-feira 02/10 Eixos *Leitura *Oralidade *Leitura *Oralidade *Produção *Leitura *Oralidade *Produção *Produção *Leitura *Produção Capacidades 4.1 Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura. 4.2 Saber ler palavras e textos escritos. 6.1 Participar das interações…

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL I Prof. Álvaro Negromonte Resumo do capítulo 1 – Usos da Linguagem: Problemas e técnicas na produção oral e escrita por Francis Vanoye Nome: Marcela Ferraz Macieira Turma: MD3 Há diversas formas de se comunicar e toda comunicação tem como objetivo a transmissão de uma mensagem, podendo esta ser compreendida ou não. Entre os elementos da comunição têm o emissor ou destinador que emite a mensagem, o receptor ou destinatário que recebem…

oportunidades de escrita com finalidade escolar, a atividade da escrita é reduzida aos imediatos objetivos das disciplinas, sem aplicações sociais que abrangem diferentes usos da língua fora do ambiente escolar. Quando o professor solicita ao aluno uma produção de texto, ele não trabalha previamente o tema proposto, ele somente diz: “escreva um texto”. No entanto, sabemos que só escrevemos sobre aquilo que conhecemos, estudamos, sobre o qual refletimos, portanto, se o professor não…

fenómeno que tem persistido ao longo da história e, sabendo que grande parte das transposições literárias tem raízes em textos de autores canónicos do século XIX, começamos, neste ensaio, por delinear um quadro das adaptações das obras do escritor português Eça de Queirós para a linguagem do cinema e da televisão. Paralelamente, evidenciamos o potencial dramático da herança literária queirosiana para, por fim, concluirmos que esta colaboração estreita entre a literatura e o audiovisual,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS)entregue como requisito para conclusão da disciplina ``Leitura e produção de texto``, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Daiane Ruis. Passo Fundo, Junho de 2012. INTRODUÇÃO A linguagem humana pode

Plano de Curso Objetivo Geral Português Conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas, apresentadas na língua portuguesa e valorizar a leitura como fonte de acesso e informação. Utilizando a linguagem como instrumento de aprendizagem. 1º Bimestre Objetivo Específico Conteúdo Metodologia Avaliação