Produção Do Espaço Claretiano

Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. 2000 - 2002 Mestrado em Ciências da Motricidade (Conceito CAPES 6). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. Título: Olhando para a sala de aula como um espaço para o desejo: algumas reflexões,Ano de Obtenção: 2003. Orientador: Prof. Dr. Paulo Sérgio Emerique. Palavras-chave: desejo; lúdico; relação professor-aluno; educação física; psicanálise. Grande área: Ciências Humanas / Área:…

a do amor desde o ventre. Seu espaço está resumido a fantoche da tecnologia dos tempos digitais. É hora de o homem inverter a situação e tomar as rédeas em busca de sua dignidade, de sua alteridade, e mostrar que ele faz parte dessa natureza que tanto querem preservar e resgatar. Como sabemos a educação é o resultado da produção da sociedade, ou seja, é a expressão dos objetivos que a sociedade tem em meta. Através dos tempos ouve quebras de tabus dando espaço à democracia, dando…

Centro Educacional Claretiano Disciplina: Fundamentos em Educação Ambiental Curso: Licenciatura em Biologia Polo Boa Vista PROJETO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E HORTA ESCOLAR MAIO/2014 PROJETO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E HORTA ESCOLAR INTRODUÇÃO A promoção a saúde, valores éticos, hábitos e mudanças de atitudes são temas que contextualizam a educação ambiental na sociedade e para inserção, sensibilização e conhecimento em nosso meio é necessário

medicina. A instituição militar tinha a prática — exercícios sistematizados que foram ressignificados (no plano civil) pelo conhecimento médico. Isso vai ser feito numa perspectiva terapêutica, mas principalmente pedagógica. Educar o corpo para a produção significa promover saúde e educação para a saúde (hábitos saudáveis, higiênicos). Essa saúde ou virilidade (força) também pode ser (e foi) ressignificada numa perspectiva nacionalista/patriótica. Há exemplos marcantes na história desse…

THAYSE CASTRO KRAYCHETE – 1147102 FISIOLOGIA HUMANA Centro Universitário Claretiano Bacharelado em Educação Física Disciplina: Fisiologia Humana Profª ANDERSON VASCONCELOS SOARES POLO 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Bacharelado em Educação Física Disciplina: Fisiologia Humana Tutor: ANDERSON VASCONCELOS SOARES R.A.: 1147102 Aluno: Thayse Castro Kraychete

Texto, Coerência e Coesão 2 1. ObjEtivOs • Compreender o que é discurso e o que é texto. • Perceber a importância dos fatores de textualidade para a qualidade de um texto. • Identificar os recursos coesivos em um texto. • Aperfeiçoar a produção textual, de forma que os textos sejam dotados de coerência e coesão e bem argumentados. 2. COntEúDOs • Conceito de texto e de discurso. • Fatores de textualidade: intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CLEIDE DE JESUS ROCHA DE FIGUEREDO RA: 1081260 PROJETO DE PRÁTICA HISTORIA DA ARTE: ARTE INTERNACIONAL E ARTE BRASILEIRA CANDEIAS - BA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CLEIDE DE JESUS ROCHA DE FIGUEREDO RA:1081260 A RODA DOS PRAZERES DE LYGIA PAPE Projeto apresentado ao Centro Universitário Claretiano para complemento de carga horária, vinculado ao curso de Licenciatura em…

Neste tópico, apresenta-se uma visão geral do que será estudado nesta disciplina. Aqui, você entrará em contato com os assuntos principais deste conteúdo de forma breve e geral e terá a oportunidade de aprofundar essas questões no estudo de cada Claretiano - Rede de Educação © Caderno de Referência de Conteúdo 15 unidade. Desse modo, essa Abordagem Geral visa fornecer-lhe o conhecimento básico necessário a partir do qual você possa construir um referencial teórico com base sólida –…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – PÓLO VITÓRIA SUELEN CASAGRANDE KILL Trabalho de Conclusão de Curso VITÓRIA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – PÓLO VITÓRIA Trabalho de Conclusão de Curso Fotografia: liberdade para a expressão artística "O autor na sua obra, deve ser como Deus no universo, presente em toda a parte, mas não visível em nenhuma." Gustave Flaubert VITÓRIA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – PÓLO VITÓRIA

continente sendo “Senhor” deste. Inúmeras civilizações nasceram, floresceram, conheceram seu ocaso. Outras lhes substituíram em grandeza e poder. Impérios se expandiram por quase todo o continente americano, e, os “nativos” aqui viviam donos de seu espaço, com vida e necessidades próprias, com interesses diversos, a manter seu poder, a buscar o poder dos povos limítrofes, a fim de consolidar e ampliar seus domínios. Faziam alianças, desfaziam estas alianças, conquistavam e perdiam…