Produção De Um Conto

criança, de sua imaginação e criatividade, além da formação do hábito da leitura. Os livros infantis atuais, cheios de ilustrações, recursos gráficos dos mais variados, materiais diversos e estilos diversificados, portadores de histórias tradicionais ou contos modernos, são capazes de prender a atenção do pequeno leitor e abrir portas para o universo mágico e misterioso da leitura, resultando em inúmeras e importantes aprendizagens, ao passo que ajuda a despertar o gosto pelo ato de ler…

estímulos e acompanhamento. Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 4h/aula Tema: Contos de Fadas (Chapeuzinho Vermelho). Justificativa: Desenvolver atividades que possibilitem a experiência da leitura, para que eles vivenciem sensações e emoções dos personagens e reconstruam significados para as histórias desenvolvendo o prazer pela leitura, estimulando a produção de novos contos. Disciplina vinculada ao tema: Língua Portuguesa. Objetivos pretendidos:  …

o Páginas 1 – Conto maravilhoso 4, 5 e 6 14, 15 e 16 2 – Conto tradicional português e adivinhas 7, 8 e 9 17, 18 e 19 10, 11, 12 e 13 20, 21, 22 e 23 4 – Trava-línguas, provérbios e lengalengas 14, 15 e 16 24, 25 e 26 5 – Lendas 17, 18 e 19 27, 28 e 29 20, 21, 22 e 23 30, 31, 32 e 33 24, 25, 26, 27 e 28 34, 35, 36, 37 e 38 29, 30 e 31 39, 40 e 41 Viagem 3 – Conto tradicional português 6 – Fábulas e conto africano 7 - Mitos

DISTÂNCIA DISCIPLINA: Práticas Pedagógicas e Literatura Infantil ACADÊMICA: Gilmara Marta Saullin Oliveira Charles Perrault Charles Perrault foi um escritor e poeta francês do século XVII, que estabeleceu bases para um novo gênero literário, o conto de fadas, além de ter sido o primeiro a dar acabamento literário a esse tipo de literatura, feito que lhe conferiu o título de Pai da Literatura Infantil. Contemporâneo de Jean de La Fontaine, Perrault também foi advogado e exerceu…

a(s) que NÃO gostou com um “N”: ( ) leitura oral dos contos de mistério; ( ) exercícios feitos no caderno; ( ) jogo Batalha Naval; ( ) produção do seu próprio conto de mistério; ( ) dinâmica do primeiro dia (verdade e mentira); ( ) filme “As aventuras de Timtim”; ( ) atividades de vocabulário com dicionário; ( ) leitura oral do seu próprio conto de mistério. ( ) poder participar da produção de um livro de contos. Justifique por que gostou e por que…

COMO ESTRATÉGIA DE LEGITIMAÇÃO LITERÁRIA NO CONTO “A CHAVE”, DE MACHADO DE ASSIS Jaison Luís Crestani (Doutorando  UNESP/Assis  FAPESP) RESUMO Com base nas condições de produção literária oferecidas pela revista A Estação (1879-1904), este trabalho pretende analisar o modo como o conto “A chave”, de Machado de Assis, engendra suas relações com as formas de expressão da tradição literária. Adequando-se aos preceitos estéticos da ironia romântica, o conto machadiano legitima a posição…

Estudo do Texto: 1. Estudo do conto: o conto popular em prosa e em verso 2. Os elementos estruturais do conto Gramática Aplicada ao texto: 1. Diversidade lingüística 2. Variedade lingüística 3. Frase 4. Pontuação expressiva na língua oral (entonação) e na escrita 5. O substantivo, o artigo, o numeral Conteúdo do 2º bimestre Estudo do texto: 1. Estudo da narrativa: o conto em prosa poética e o conto fantástico. 2. A sonoridade do texto e a construção de…

professor a organizar o trabalho com o gênero desejado (produção inicial, módulos e produção final), possibilitando intervenções sociais, onde o professor pode explorar diversos tipos de gêneros, estudar as suas características e levar os alunos a praticar diferentes escritas. Vejamos algumas análises de contos: A letra da canção “A terceira margem do rio” é também nome do místico conto de Guimarães Rosa. Tanto na letra da música como no conto o pai assume características de um rio: a…

com.br/editora-positivo/ PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR Tema: Contos- Planejamento para disciplina de Português Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I Conteúdo: Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Objetivo: Desenvolver a produção de um conto na linguagem escrita. Material: folhas sulfite , lápis, borracha. Conhecimento: Produzir um texto em forma de conto Atividade: Ler para os alunos o conto “ O Saci ” e registrar com exatidão os acontecimentos…

Atualmente, a escola enfatiza o trabalho da leitura e da produção de textos, tentando equilibrá-lo com a análise das estruturas da língua e com seu uso. Dessa forma, através da interação com vários gêneros textuais e o intertexto presente neles, o professor pode investigar a experiência anterior do aluno enquanto leitor de palavras e de mundo e seguir pistas deixadas pelo autor no texto para considerar também o implícito. A intertextualidade está ligada ao “conhecimento de mundo” que…