Produção De Um Conto

sociedade; * Conceituação de música através de roda de conversa; * Leitura, interpretação e estudo de letras musicais. 3ª semana (11/10 a 15/10/2010) - Gênero textual – Música * Leitura, interpretação e estudo de letras musicais. * Produção de paródias, jingles e gritos de guerra (cantados); * Elaboração de lista de instrumentos musicais, nomes de bandas, cantores e músicas em ordem alfabética; * Jogos musicais (Qual é a música?). 4ª semana (18/10 a…

OFICINA TERAPÊUTICA DE CONTOS INFANTIS NO CAPSi: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA Alice Moreira Costa Centro Federal de Santa Maria (UFSM) – Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil Carlise Cadore Centro Federal de Santa Maria (UFSM) – Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil Michele dos Santos Ramos Lewis Centro Federal de Santa Maria (UFSM) – Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil Cláudia Maria Perrone Centro Federal de Santa Maria (UFSM) – Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil…

REVISTA LUMEN ET VIRTUS ISSN 2177-2789 VOL. II Nº 5 SETEMBRO/2011 A PRODUÇÃO ENSAÍSTA DE CORTÁZAR Patrick Fernandes Rezende Ribeiro http://lattes.cnpq.br/4518757281583952 RESUMO – Este trabalho tem como proposta analisar a obra ensaística do escritor Julio Cortázar como subsídio e ao mesmo tempo como fruto da produção literária do autor. O estudo parte de algumas de suas obras ensaísticas e apresenta alguns temas e os conceitos que nelas são abordadas. Esses…

CEI SÃO FRANCISCO PROJETO CONTE UM CONTO AO CONTRÁRIO OS CONTOS E SUAS RELEITURAS INFANTIL I- 5 A PROFESSORA LUCIMARA Projeto: Os Contos e suas releituras Tema: Conte Um Conto Ao Contrário TEMPO PREVISTO: quatro meses FAIXA ETÁRIA: quatro anos MODULO: Infantil I 5 A PROFESSORA: Lucimara Lacerda Ferraz JUSTIFICATIVA Nas primeiras semanas trabalhadas com a turma do infantil pude perceber um grande interesse por…

Daniel Defoe Estudo do texto Produção de texto: Narrativa de aventura Reflexão lingüística: Língua e linguagem Língua viva: O diálogo entre os textos Leitura 2 – “ A criatura”, de Laura Bergallo Estudo do texto Produção de texto: Narrativa de aventura Reflexão lingüística: Texto e produção de sentido Língua viva: o contexto de produção e a linguagem Questões de escrita: Letra e fonema Oralidade – Marcas de oralidade nos quadrinhos 2 - Conto popular Leitura 1 “O…

proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar. Tópicos de uma sequência didática: • Objetivos • Conteúdos • Tempo estimado • Material necessário • Desenvolvimento • Produção Final • Avaliação Ao organizar uma sequência didática, é preciso preparar detalhadamente cada uma as etapas do trabalho: • Compartilhar a proposta de trabalho com os alunos: é importante explicar o trabalho passo a passo.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE LINGUAGENS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DE LINGUAGEM IARA LOPES MAIOLINI UMA PROPOSTA ENUNCIATIVO-DISCURSIVA DE LEITURA DE CONTOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL CUIABÁ-MT 2013 ii IARA LOPES MAIOLINI UMA PROPOSTA ENUNCIATIVO-DISCURSIVA DE LEITURA DE CONTOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal de Mato Grosso como parte dos requisitos para a obtenção

SÉCULOS XIX E XX INTRODUÇÃO O presente trabalho consistiu em fazer um estudo comparativo da representação da mulher no século XIX e no século XX. Iremos buscar entender ,refletir e comparar o perfil psicológico e comportamental da mulher nos contos de Machado de Assis e de Clarice Lispector. A mulher moderna vem conquistando o seu lugar de destaque cada vez mais em nossa sociedade. Mas nem sempre foi assim, antigamente elas eram humilhadas, sofriam privações e demais outras…

situações em que os alunos tenham oportunidades de refletir sobre os textos que leem, escrevem, falam ou ouvem, intuindo, de forma contextualizada, a gramática da língua, as características de cada gênero e tipo de texto, o efeito das condições de produção de discurso na construção do texto e de seu sentido. 4. Desenvolver as habilidades de interação oral e escrita em função e a partir do grau de letramento que o aluno traz de seu grupo familiar e cultural, uma vez que há uma grande…

Projeto de Leitura • Conhecendo e compreendendo Fábulas, Contos e Lendas. • Apropriação do sistema de Leitura, compreensão e produção de Fábulas, contos e lendas. Equipe de elaboração: Educadora de apoio: Januária Supervisoras: Aparecida e Janeide Equipe de atuação: Supervisoras, Educadoras de apoio e educandas da rede de ensino do Município de Sertânia. Período-3° e 4°Bimestre de 2012 Projeto de Leitura PÚBLICO ALVO: