Produção De Textos Academicos

ensino, da pesquisa e a extensão, fez parte da missão institucional da FAROL, bem como integra o Projeto Pedagógico do Curso de Direito desta instituição a realização da atividade interdisciplinar, onde os acadêmicos, orientados pelos docentes da instituição, irão realizar atividades de produção científica e de extensão universitária, trabalhando a interdisciplinaridade na realização dos trabalhos, bem como, a integração do ensino com a realidade social em que se encontra inserido.…

RESUMO: A PRODUÇÃO E A FORMATAÇÃO TEXTUAL PARA GRADUANDOS EM QUÍMICA E QUÍMICA INDUSTRIAL Aluno: Thiago Sabb Waghabi Professora Orientadora: Beatriz dos Santos Feres O presente trabalho está vinculado ao Programa de Iniciação à Docência do Instituto de Letras da UFF (PID), que tem como objetivo precípuo a inserção dos licenciandos na prática docente relativa ao ensino de língua materna, em suas várias aplicações – leitura, produção textual oral e escrita, gramática em uso -,…

A Metodologia do Trabalho Acadêmico no Ensino Superior e Sua Importância Autor: Wilson Oliveira De Araújo Data: 03/04/2014 RESUMO Este trabalho objetiva analisar a importância da metodologia do trabalho acadêmico no ensino superior e quais os benefícios que essa disciplina oferece na vida acadêmica do aluno, uma vez que, observa-se que alunos recém-chegados a Universidade têm dificuldades ou desconhecem regras básicas de elaboração de trabalhos científicos e por vezes,…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS RESUMO CONCEITOS XAVIER, Antônio Carlos. Como fazer e apresentar trabalhos científicos em eventos acadêmicos. Recife: Ed Respel, 2010.  Resumo é um texto-derivado que só existe em função de um texto-fonte. Na academia, o resumo é um gênero textual cujo propósito comunicativo é sintetizar as principais ideias expostas pelo autor, por isso é obrigatório em trabalhos de TCC, monografias, artigo…

localização no momento de necessidade A ficha: muitos alunos consideram desnecessário a produção de fichas para a seleção do material que foi considerado fundamental por ocasião da leitura. A ficha além de didática, evita problemas futuros como não saber mais de que livro foi retirada a passagem; qual o ano da edição, editora, entre outros. Estes problemas são muito comuns na hora da elaboração do texto. Não raro o aluno destaca idéias importantes de um livro emprestado e depois da devolução,

academiquês. No texto Limites do academiquês, Adriana Natali e Luiz Costa Pereira Junior destacam as dificuldades dos pesquisadores em lidar com as regras da academia. Mencionam o psicólogo Daniel Oppenheimer que critica o autor ou cientista que coloca em seus textos palavras extravagantes, difíceis de ser lido e compreendido, acarretando baixa avaliação do texto e do autor da obra. Aborda a forma solene e esnobe com que os acadêmicos se expressam aumentando a complexidade do…

Ágrafas e História Antiga; Metodologia Científica; Semestres: 2º/3º História Medieval; Seminário da Prática III Profs.: Julho Zamariam; Fabiane Luzia Menezes Santos; Danillo Ferreira de Brito; Taíse Ferreira da C. Nishikawa; Gleiton Luiz de Lima PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Objetivos: Desenvolver análise a respeito da problemática temporal que envolve a passagem da Antiguidade para a Idade Média. Orientação: A proposta é desenvolver uma análise teórica a respeito da passagem da…

Tópicos de iniciação à metodologia científica Arapiraca 2014 Israel Alexandria Costa Tópicos de iniciação à metodologia científica Modelo de trabalho acadêmico disponibilizado aos docentes da Universidade Federal de Alagoas – Campus Arapiraca como suporte didático para a confecção de trabalhos de conclusão de curso. Orientador: Arapiraca 2014

... 10 8 ATRIBUIÇÕES DAS COORDENAÇÕES DOS CURSOS ................................................. 10 9 ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR AVALIADOR................................................................... 11 10 ATRIBUIÇÕES DO ACADÊMICO ......................................................................................... 11 10.1 NA ELABORAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DO PROJETO DE TCC ................................................ 11 10.2 NA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TCC ...

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE HUMANIDADES UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS DOCENTE:MARIA DE FÁTIMA ALVES DISCENTE: LÍLIAN DE SOUSA BEZERRA RESENHA DO LIVRO: PROFESSORA, COMO É QUE SE FAZ? 2º ESTÁGIO CampinaGrande,PB Agosto de 2014 SILVA,Elizabeth Maria da(org.).Professora,como é que se faz?.Campina…