Produção Cientifica Em Educação Inclusiva

Universidade Estácio De Sá Fisioterapia e Educação Inclusiva Daiana Souza Palheta Rio de janeiro 2012 Daiana Souza Palheta Fisioterapia e Educação inclusiva Projeto de pesquisa apresentado a disciplina Prática de Pesquisa como requisito parcial para colação de grau no curso de fisioterapia. Orientadora: Sandra Mayworm Rio de janeiro 2011 Daiana Souza Palheta Fisioterapia e Educação inclusiva Projeto de pesquisa apresentado a disciplina Prática de Pesquisa…

INVESTIGANDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL E MUNICIPAL DO MÚNICIPIO DE SANTANA DO LIVRAMENTO. Rodrigo Soares Dias1 RESUMO: O seguinte artigo busca abordar o tema da educação inclusiva dos alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino. Para tanto, primeiramente foi desenvolvido um estudo teórico acerca da legislação específica a respeito da inclusão escolar e posteriormente foi realizado uma pesquisa de campo tendo em vista…

educativas especiais no ensino regular. É importante ressaltar que, sem pesquisa, não há ciência, pois esta fundamentada em avanços comprovados. Se não há como provar, é porque ainda não é ciência. A realização de pesquisa e prática – profissional na educação especial fornecerá subsídios para uma melhor atuação na complexa e dinâmica realidade educacional, tendo em vista a diversidade de alunos que ali transitam, a fim de promover o acesso aos saberes que compõem o currículo. A sala de…

INTRODUÇÃO O tema o pedagogo e as práticas inclusivas tem atualmente levantado discussões e polêmicas entre educadores e pessoas ligadas a escola, devido á complexidade que o mesmo configura no bojo da sua interpretação. O sistema educacional Brasileiro defende uma educação para todos, por meio de uma escola heterogênea, pluralista e acolhedora independente de suas diferenças. A Educação Inclusiva envolve um preparo das instituições para receber os alunos com necessidades especiais, revendo e

com deficiência física REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA Pré-projeto apresentado na disciplina Trabalho de Conclusão do Curso I como requisito básico para apresentação do trabalho de conclusão de Curso de Licenciatura de Educação Física. Orientador: Carlos Amorim MUNDO NOVO-BA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 1 Problemática 7 1 JUSTIFICATIVA 7 1.1 OJETIVOS 9 1

Bases da Educação Nacional – LDB definem parâmetros para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classe comum da rede regular de ensino. Porém, a simples produção legislativa não representa uma mudança real para educação inclusiva, é preciso conciliar a política e a prática para que tenhamos um país realmente fundado nos princípios dos Direitos Humanos e da Declaração de Salamanca. Este artigo pretende fazer uma reflexão a respeito das práticas consideradas…

EDUCAÇÃO E HUMANIZAÇÃO: o processo necessário para aprendizagem na educação inclusiva Ana Carolina Silveira Ravagnani * RESUMO: este trabalho retrata sobre alguns dos processos educativos necessários para a aprendizagem do corpo docente em busca de melhorias na qualidade do ensino. Enseja um método diferenciado para uma educação prazerosa e qualificado com olhar voltado para a humanização que se faz necessária na sala de aula e no dia a dia do relacionamento aluno-profissional.…

notas na disciplina de Metodologia Cientifica sob a orientação do Profº.Marcelo Quirinópolis, fevereiro de 2006 RESUMO O presente trabalho monográfico apresenta a conceituação de surdez, causas e conseqüências; o processo de inclusão dos surdos na rede regular de ensino; o Programa Estadual de Educação para Diversidade numa perspectiva Inclusiva, especificamente o Projeto Comunicação.; uma breve revisão histórica da Educação dos surdos, seus…

CONECTADO pedagogia carina de queiroz santos passos do vale Produção textual individual Ibotirama-Ba 2015 carina de queiroz santos passos do vale produção textual individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Fundamentos do processo Educativo. No contexto Histórico-Filósofico, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica. Professores:Andressa Aparecida Lopes,Edilaine…

M. Teresa E. Mantoan ACESSO AOS ESTUDOS SUPERIORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA Faculdade de Educação UNICAMP Colômbia - 2007 1.INTRODUÇÃO Visando garantir aos alunos com deficiência o direito de realizar seus estudos de nível superior em ambientes inclusivos de ensino e aprendizagem, está em desenvolvimento na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) o projeto “Acesso, Permanência e Prosseguimento da Escolaridade de Nível Superior de Pessoas com Deficiência: Ambientes Inclusivos”,