Processos Grupais E Instituições

Maranhão PROCESSO N.º: 23001.000321/2001-99 PARECER N.º: COLEGIADO: APROVADO EM: CNE/CES 0062/2004 19/2/2004 CES I – RELATÓRIO A Comissão de Especialistas de Ensino da Psicologia apresentou ao MEC, em dezembro de 1999, o projeto das Diretrizes Curriculares para o curso de Psicologia. O projeto foi encaminhado para apreciação do CNE que elaborou o Parecer CNE/CES 1.314/2001. Com base nas discussões e sistematização das sugestões apresentadas por diversos órgãos, entidades e…

conscientização quanto ao valor de liberdade, do livre pensar, do querer, mudou a atitude de pessoas e nações, que se tornaram mais zelosas em relação aos direitos individuais. OLIVEIRA (1997), salienta que o século XXI exigirá profundas mudanças nos processos produtivos, nas relações sociais e sobretudo nos procedimentos pedagógicos. O avanço tecnológico dos últimos decênios aumentou em muito a expectativa de vida e gerou inacreditáveis condições de conforto material. Entretanto, do…

preocupação com o fracasso ou sucesso. O processo lúdico na aprendizagem infantil desempenha uma atividade social e cultural que traz um resultado gratificante e fácil de trabalhar, ensinar e aprender. Esta pesquisa foi desenvolvida a partir de produções bibliográficas e, através delas, permitiu-se constatar que a criança pode exercer sua capacidade de criar. É imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhe são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas…

A educação a distância, mais focada em pesquisa e colaboração José Moran Publicado em FIDALGO, Fernando (Org.). Educação a Distância: Meios, Atores e Processos. Belo Horizonte: CAED-UFMG, 2013, p. 39-51 www.eca.usp.br/moran Resumo Na educação a distância predominam os cursos mais focados em conteúdo, principalmente os de massa, mas também encontramos projetos mais inovadores, mais participativos e com metodologias mas ativas, onde os alunos são mais estimulados a pesquisar e…

Partido, lei, justiça, Constituição, haja vista que esses abarcam a realidade como um Fenômeno Político. No que tange a análise dos cientistas políticos pode-se partir do ambiente da Ciência Política (pressupostos da Ciência Política) e comparar processos, ou seja, como definir e estudar o objeto dessa Ciência. Com esses pressupostos, cria-se uma zona autônoma do saber para essa Ciência. 2. As Múltiplas Dependências e Fidelidades A Ciência Política assim como as Ciências Humanas…

o comportamento humano nas organizações, focalizando os papéis profissionais desempenhados e as interfaces com o meio ambiente em um mercado em constantes mudanças. acentua a interdependência entre a conduta individual/grupal e o ambiente organizacional mais amplo e o seu processo de desenvolvimento. a partir do conceito de representação social, busca fundamentar as interações sociais nos respectivos níveis hierárquicos, identificando a conduta humana nas suas diferentes facetas/influências e

reprimido. Esse é o sentido de toda composição. 2-Indique os três tipos de processos sociais apontados por C. Filho. Comente-os. Resposta: Há processos sociais que podem surgir na sociedade e que podem gerar conflitos na vida social: conflitos de cooperação e conflitos de concorrência, o que determina a natureza do conflito é a natureza da atividade. Por exemplo, de acordo com C. Filho, ao exemplificar o processo de um vendedor e comprador: o conflito de cooperação se dá no momento em que o

trabalho preventivo para evitar o aparecimento de problemas de aprendizagem, transformando a atenção individual em grupal, mobilizando o grupo e resgatando, ressignificando o sujeito e o outro (grupo), analisando os sintomas, considerando as relações que existem na instituição. A investigação psicopedagógica da instituição deverá conhecer seu funcionamento como um todo e seus processos didáticos e metodológicos, analisando a dinâmica institucional com todos os profissionais nela…

pedagógicas desenvolvidas em sala de aula e fora dela. Na sociedade da informação aprende-se a reaprender, a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar, a, a interagir, a integrar o humano e o tecnológico; a integrar o individual, o grupal e o social. Uma mudança qualitativa nos processos de ensino e de aprendizagem acontece quando há o alcance da integração dentro de uma visão inovadora do uso das tecnologias: as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas e…

ensino. “(...) é impossível enumerar todos os tipos e níveis de planejamento necessários à atividade humana. Sobretudo porque, sendo a pessoa humana condenada, por sua racionalidade, a realizar algum tipo de planejamento, está sempre ensaiando processos de transformar suas ideias em realidade. Embora não o faça de maneira consciente e eficaz, a pessoa humana possui uma estrutura básica que a leva a divisar o futuro, a analisar a realidade a propor ações e atitudes para transformá-la.”…