jogos e brincadeiras

JOGOS E BRINCADEIRAS:
UMA FORMA DE SE EDUCAR

O Artigo apresentado à Universidade Cidade de São Paulo como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil.
Orientadora: Prof. Leociléa Aparecida Vieira

Aracaju
2011
JOGOS E BRINCADEIRAS: UMA FORMA DE SE EDUCAR

JOSENILDO TERTULIANO SANTOS SILVA

RESUMO

Este artigo tem como objetivo contribuir com a melhoria do aprendizado com crianças da educação infantil e analisar a utilização de propostas pedagógicas lúdicas e sua relação com a reflexão acerca do jogo e do brinquedo no campo da educação. O jogo cooperativo influencia no aspecto social, emocional e comportamental, unindo as pessoas e despertando coragem para assumir riscos com pouca preocupação com o fracasso ou sucesso. O processo lúdico na aprendizagem infantil desempenha uma atividade social e cultural que traz um resultado gratificante e fácil de trabalhar, ensinar e aprender. Esta pesquisa foi desenvolvida a partir de produções bibliográficas e, através delas, permitiu-se constatar que a criança pode exercer sua capacidade de criar. É imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhe são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta, destacando a importância do uso de jogos e brincadeiras na educação infantil. Tal constatação desperta um questionamento sobre a forma como a brincadeira é utilizada na educação infantil: algumas vezes tão "negligenciada", que dispensa a presença do educador, e outras tão dirigidas, que deixa de ser brincadeira. Partindo desse questionamento, gera uma reflexão para que os educadores compreendam que o lúdico é um processo de aprendizagem que traz para a criança um saber próprio, onde ela não desiste de aprender, já que brincar é fundamental em sua vida.

PALAVRAS-CHAVE: Jogos Educativos, Ludicidade, Aprendizado e Interação Social.

1 INTRODUÇÃO

Este artigo tem como