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paradigma da gestão empresarial da escola é diferente do paradigma da gestão da escola cidadã, ponta-se então algumas diferenças: O paradigma da gestão empresarial da escola tem origem nas teorias organizacionais clássicas e científicas, incorporando as remodelagens das teorias mais recentes. Busca inovações para um ensino mais qualificado. O modelo de gestão é o burocrático, baseado num poder central, de superintendência, delegação e distribuição de tarefas mantida a unidade de comando e os controles. Neste modelo as rotinas são fundamentais. O risco deve ser reduzido ao máximo. Assim, o que conta é a uniformidade, não as diferenças. Sem objetivos, não tem desafios e, portanto não se faz vencedores. No paradigma da gestão escola cidadã, o conceito central é a emancipação, no sentido da construção de sujeitos. O poder está no todo e é feito de processos dinâmicos construídos coletivamente pelo conhecimento e pela afetividade. Não é um espaço desorganizado, sem objetivos e sem estratégias. Nessa nova escola, há necessidade do líder, mas um novo líder, não mais o dono do fazer, e sim o animador dos processos, o mediador das vantagens e seus conflitos. A cidadania está em primeiro plano, trazendo o resgate da escola pública com qualidade. Preconiza uma nova humanidade, movida pelo conhecimento e poder interior das pessoas, sem dominadas e sem excluídos. O paradigma da gestão empresarial da escola é diferente do paradigma da gestão da escola cidadã,…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ LUCAS DE MATOS SISTEMAS INSTITUCIONAIS E BUROCRÁTICOS: CONCEITOS E PRÁXIS APLICADAS AO MODELO ESCOLAR DO PARANÁ A PARTIR DE 2005 CURITIBA 2013 LUCAS DE MATOS SISTEMAS INSTITUCIONAIS E BUROCRÁTICOS: CONCEITOS E PRÁXIS APLICADAS AO MODELO ESCOLAR DO PARANÁ A PARTIR DE 2005 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas: Cultura e Sociedade - Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes da…

professor e funcionário da escola municipal visitada. A referida pesquisa teve como foco a teoria da burocracia no órgão público acima citado, na qual foram identificados elementos burocráticos presentes no sistema organizacional, descrevendo transtornos provocados por ela, da mesma forma verificaram-se os elementos que estão presentes na sala de aula. Palavras-chaves: Burocracia, Educação, Organização. Introdução: Este artigo tem como escopo descrever como o sistema…

são as pessoas que participam do processo de interação humana. Para se comunicar e interagir, as pessoas fazem uso da linguagem. Linguagem é o processo de interação comunicativa que se constitui pela construção. A fala, os gestos, o desenho, a pintura, a música, a dança, o código morse, o código de trânsito, o código dos surdos, o código telegráfico, tudo isso é linguagem. Linguagem verbal é aquela cuja unidade é a palavra; já as linguagens não verbais têm unidade diferentes da…

Escola Burocrática Origens da Escola Burocrática As origens desta escola são provenientes do antagonismo entre a Teoria Clássica e a Teoria das Relações Humanas, que não conseguiam apresentar uma visão geral da organização – a burocracia surge da necessidade de criar um modelo organizacional que considerasse todos os aspectos organizacionais, fossem eles humanos ou estruturais. Visão de MAX WEBER sobre a burocracia na organização Weber é considerado o pai da teoria da burocracia,…

do documento da Escola General Antônio Sampaio Sabemos que todas as escolas têm objetivos, metas e ações a cumprir e a realizar. A esse conjunto de aspirações, bem como aos meios que usamos para concretizá-las damos o nome de Projeto Político Pedagógico (PPP). O Projeto Político Pedagógico não é algo que é construído e encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento burocrático. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos e por todos os envolvidos no processo…

(a) Fernanda da Silva Aprizoto Anhanguera Educacional ANO 2014 “A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho 1) Como, no contexto da obra de Max Weber, pode ser definida a educação de caráter institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação? A educação , constituida por um caráter instituicional , racional e burocrático , não dá liberdade aos alunos na construção do conhecimento, presos como estão a uma…

Revista HISTEDBR On-line Artigo A ESCOLA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO BUROCRÁTICA: A Gestão Escolar na perspectiva dos Diretores Escolares de Cascavel Adrian Alvarez Estrada1 Edaguimar Orquizas Viriato2 Universidade Estadual do Oeste do Paraná RESUMO O presente artigo é resultado da pesquisa “Organização burocrática e gestão escolar: a perspectiva dos diretores da rede municipal de ensino de Cascavel”, financiada pela Fundação Araucária, que buscou compreender a concepção vigente…

sociedade contemporânea; ●● A estrutura organizacional burocrática, os principais autores e a importância dos estudos de Max Weber para compreender a burocracia. ●● O modelo burocrático no contexto atual das organizações. Pronto para ampliar seu conhecimento? Boa aula! ●●Identificar as características das organizações formais e sua importância na vida moderna; ●●Compreender as características burocráticas das organizações; ●●Compreender as principais mudanças no modelo burocrático de…

(Denise Filomena B Marquesin) Anhanguera Educacional 2014 “A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho 1) Como, no contexto da obra de Max Weber, pode ser definida a educação de caráter institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação? A educaçao, constituida por um carater institucional, racional e burocratico impede que os estudantes. Tenham uma liberdade maior de construção do conhecimento, presos como…