direito

O paradigma da gestão empresarial da escola é diferente do paradigma da gestão da escola cidadã, ponta-se então algumas diferenças:

O paradigma da gestão empresarial da escola tem origem nas teorias organizacionais clássicas e científicas, incorporando as remodelagens das teorias mais recentes. Busca inovações para um ensino mais qualificado. O modelo de gestão é o burocrático, baseado num poder central, de superintendência, delegação e distribuição de tarefas mantida a unidade de comando e os controles. Neste modelo as rotinas são fundamentais. O risco deve ser reduzido ao máximo. Assim, o que conta é a uniformidade, não as diferenças. Sem objetivos, não tem desafios e, portanto não se faz vencedores.

No paradigma da gestão escola cidadã, o conceito central é a emancipação, no sentido da construção de sujeitos. O poder está no todo e é feito de processos dinâmicos construídos coletivamente pelo conhecimento e pela afetividade. Não é um espaço desorganizado, sem objetivos e sem estratégias. Nessa nova escola, há necessidade do líder, mas um novo líder, não mais o dono do fazer, e sim o animador dos processos, o mediador das vantagens e seus conflitos. A cidadania está em primeiro plano, trazendo o resgate da escola pública com qualidade. Preconiza uma nova humanidade, movida pelo conhecimento e poder interior das pessoas, sem dominadas e sem excluídos.

O paradigma da gestão empresarial da escola é diferente do paradigma da gestão da escola cidadã, ponta-se então algumas diferenças:

O paradigma da gestão empresarial da escola tem origem nas teorias organizacionais clássicas e científicas, incorporando as remodelagens das teorias mais recentes. Busca inovações para um ensino mais qualificado. O modelo de gestão é o burocrático, baseado num poder central, de superintendência, delegação e distribuição de tarefas mantida a unidade de comando e os controles. Neste modelo as rotinas são fundamentais. O risco deve ser reduzido ao máximo. Assim, o que