direito e legislação

planejamento de projeto e processofólio Segundo o Buck Institute for Education (2008), a Aprendizagem Baseada em Projetos se fundamenta na implementação e acompanhamento das várias etapas de um projeto, criando assim um método diferenciado para a aprendizagem dos alunos. Tal método fomenta a intensa atividade dos alunos, envolvendo-os na realização de múltiplas e diferenciadas tarefas, desenvolve habilidades particularmente especiais nas três instâncias dos conteúdos – conceituais, procedimentais e atitudinais – e, inclusive, promove práticas de avaliação mais autênticas, experienciais, dinâmicas e não-padronizadas. São avaliações que consideram as várias etapas do processo de ensino-aprendizagem, bem como o resultado final, mas não se restringindo apenas a este. Considerar, então, que há um leque de ações que se desdobram ao longo de um projeto e que todas essas frentes requerem atenção, acompanhamento, ajuste e implementação por parte do professor, é conceber a necessidade de registros para gerenciar o processo. E, inclusive, que todo esse processo precisará ser constantemente compartilhado com os demais envolvidos: os alunos e até mesmo outros atores – como suas famílias, outros professores, a escola, a comunidade educativa etc. Cabe aqui a utilização de um formulário de planejamento de projeto que se configurará num processofólio, que pode ser aplicado para planejar e acompanhar de forma eficiente o escopo e o desenrolar de um projeto.Um processofólio…

1 O uso do processofólio favorece o envolvimento: Escolher uma resposta. a. Dos alunos, além da possibilidade de o professor acompanhar o processo de aprendizagem de cada um de forma individual, mesmo quando os trabalhos são produzidos em grupo. b. Dos alunos, além da possibilidade de o professor acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos de forma coletiva, inseridos dentro do grupo. c. Dos alunos mais envolvidos e ativos, contando com a possibilidade de o professor…

O uso do processofólio favorece o envolvimento: Escolher uma resposta. a. Dos alunos mais envolvidos e ativos, contando com a possibilidade de o professor acompanhar o processo de aprendizagem. b. Da direção e da coordenação da escola, já que organiza todas as atividades avaliativas do aluno. c. Dos alunos, além da possibilidade de o professor acompanhar o processo de aprendizagem de cada um de forma individual, mesmo quando os trabalhos são produzidos em grupo. …

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - QUETIONÁRIO 8 Parte superior do formulário Parte superior do formulário O uso do processofólio favorece o envolvimento: Escolher uma resposta. a. Dos alunos mais envolvidos e ativos, contando com a possibilidade de o professor acompanhar o processo de aprendizagem. b. Dos alunos, além da possibilidade de o professor acompanhar o processo de aprendizagem de cada um de forma individual, mesmo quando os trabalhos são produzidos em grupo.…

amostragem dos trabalhos manuais, comidas produzidas a partir da oficina. ATIVIDADES: * As crianças produzirão frutas com jornais amassados e embrulhados com papel celofane; * Com os olhos vendados, tentarão descobrir, pelo cheiro ou pelo tato, o nome da fruta; * Será feita, de forma coletiva, a separação das frutas por cores e formatos, fazendo contagens; * A produção da salada de frutas com o auxílio das crianças. Exposição do projeto …

PROCESSOFÓLIO Trabalho apresentado à Disciplina Atividades Prática II, no Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade de Ensino Superior de Linhares – FACELI, como requisito parcial de avaliação. Orientador: Prof. Msc. Sebastião Ferreira. LINHARES 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.....................................................................................................O4 RELATÓRIOS DE…

as demais. As escolas deveriam ser organizadas para trabalhar com as singularidades, permitindo que indivíduos mais capazes sigam em frente e que o maior número de educandos atinja o conhecimento básico tão eficiente quanto possível. Processo de Avaliação Gardner repudia qualquer testagem, como os testes de QI, para qualificar e quantificar a inteligência de um indivíduo. Afirma que a atribuição de um rótulo só prejudica o indivíduo na escola e na sociedade. Em uma educação centrada no…

inteligências, fica um ser “burro”. É preciso que ele tenha contato com pessoas e objetos, isso faz com que ele raciocine sobre a relação com o outro, com que faça descobertas de como lidar com o instrumento. O Processofólio é a reunião de anotações dos relacionamentos indivíduo-instrumento que resultaram em significativas experiências, obtendo um bom conhecimento, tendo em vista a relação executada entre os instrumentos humanos ou inanimados. É uma documentação de envolvimentos em…

como forma de resistência ao Estado. A Metadisciplinar, na escola segundo Kieckhoefel (pág. 24) o processo educativo pedagógico centra-se na família, professor e educando, pressupõe a busca da coerência entre o falar e o fazer, rompendo com abismo entre a teoria e a prática, estabelecidos nos pilares da metadisciplinaridade. Nos métodos utilizados a metadisciplinaridade trabalha com o objetivo de formar cidadãos, o professor age como um assessor do aluno, os conteúdos segundo…

tema; planejamento; execução; depuração; apresentação; avaliação e críticas. Aula-tem a 05: Planeje a avaliação e. Depuração, apresentação; planejamento; execução; avaliação e críticas. Aula-tem a 06: Mapeie o Projeto Resposta correta: Escolha do tema; planejamento; execução; depuração; apresentação; avaliação e críticas. Aula-tem a 07: Gerencie o processo Comentário resposta correta: Parabéns! Esta é a opção, já que é necessário primeiramente selecionar o tema que…