Processo De Construção Social Dos Sujeitos E A Compreensao Da Multiculturalidade Na Escola

TEÓRICA 2 3 OBJETIVOS 3 4 METODOLOGIA 4 5 REFERÊNCIAS 5 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Esse é um projeto onde se trabalha importantes meios da construção artística, com um conteúdo de fácil acesso, direcionado a alunos do ensino fundamental, além de ser voltado para atingir todas as faixas etárias e classe social desse ensino, devido ao grande leque de opções que as artes visuais proporcionam. É preciso considerar que o tema enfocado pelo…

outros são comportamentos sociais que são estudados pelas Ciências Sociais,que busca estudar o sujeito no seu comportamento social. E uma desta ciência é Sociologia. SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO A Sociologia é uma disciplina que tem como objeto de estudo os seres humano e a forma como interagem com o outro, na vida pratica e afetiva considerando as regras e valores estabelecidos por eles. Dentro no Processo Educacional a Sociologia implica em relacionar a educação, escola e sociedade,…

Síntese 1. Escreva um texto explicando resumidamente as principais idéias desenvolvidas nos textos em relação ao vínculo entre Educação, Pedagogia, Didática e as didáticas específicas. O processo educacional sempre esteve relacionado à necessidade social. É na escola que se refletem as relações sociais, políticas e econômicas de uma sociedade, e como relação intrínseca deve ser entendida e refletida ao realizar o ato de ensinar. Ao idealizar uma sociedade e realizar práticas…

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA Buscando focar na compreensão de significados de uma educação multi e intercultural, os seus desafios ao tentar equacionar e decifrar essa difícil gramática da convivência entre os diferentes, respeitando suas particularidades sem perder a perspectiva da igualdade no sentido da salvaguarda da dignidade humana. Ou seja, a igualdade a ser diferente, sem, contudo,…

Terapia Ocupacional no campo social: cultura e educação Trabalho de conclusão da disciplina de do curso Terapia Ocupacional no campo social: grupos sociais e étnicos de Terapia Ocupacional do Departamento de Fonoaudiologia, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo Orientação: Profª Denise Dias Barros São Paulo 2014 ÍNDICE…

2/20/13 Educação e Diversidade Escola e Cultura Profa. Ma. Ana Maria Bittar Crivari Escola e Cultura 1 2/20/13 A escola tem como papel social organizar e difundir os conhecimentos historicamente organizados e comunicados por uma coletividade. Assim os processos educativos geralmente tornam-se dinâmicos de socialização da cultura. Cultura essa gerada pelo conhecimento armazenado ao longo dos tempos. A escola nos padrões encontrados hoje, de acordo com as…

contato cultural esteve presente na humanidade e, agora, coloca-se de modo intenso nas sociedades modernas. O que é novo é o questionamento das formas constituídas de explicação, cujas premissas teóricas parecem estar superadas como possibilidade de compreensão desse novo momento e dessa nova realidade. A questão assim colocada faz emergir um intenso debate em torno da produção do conhecimento, de seu alcance e seus limites, de modo a questionar as formas constituídas de saber e os…

discussão sobre a arte e a ludicidade e suas relações com os conceitos de educação, bem como com os princípios epistemológicos que alicerçam as experiências desses sujeitos com a escola. Diante dessa realidade, faz-se interessante relembrar um conto de Hellen Barckley que fala da história de uma criança que vai para a escola e em suas atividades a professora pede um desenho, mas dá o modelo do desenho para ser copiado, depois faz um trabalho com argila e do mesmo jeito dá o…

curso de Lincenciatura em Letras- Língua Portuguesa e Literatura do Centro Universitário Internacional Uninter. SANTA CRUZ DO SUL 2014 SUMÁRIO 1. Introdução___________________________________________________________04 2.1 Identificação da escola estagiada_________________________________________ 05 2.2 Concepções pedagógicas da escola________________________________________05 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado___________07 2.3.1.…

Bourdieu (1994); McLaren (1997, 2000); Canen e Oliveira (2002); Leff (2002, 2006, 2009); Sacristán (2002); Knechtel (2005) e Candau (2008). Os primeiros questionamentos e discussões sobre o Multiculturalismo no contexto das mudanças globais e no processo educativo, especialmente relacionado à Educação Ambiental, iniciaram-se em encontros como os da Associação Nacional de Pes- * Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) E-mail:…