Processo Conhecimento Sujeito Objeto Pensamento Verdade

uma vez que se depara, neste contexto, com um complexo de noções irredutíveis entre si. • Por outro lado, é também impossível se concluir por uma linearidade na história da Psicologia, já que a diversidade teórica que se instalou neste campo de conhecimento, quase que simultaneamente, não permite falar de evolução de uma para outra teoria, mas de oscilações entre uma e outra teoria, em consonância com a sua base epistemológica e com as circunstâncias sócio-culturais dos países nos quais…

ou seja, a modernidade. Esta é uma articulação central, já que Hegel é, de uma certa forma, o primeiro filósofo a transformar o pensamento a respeito das aspirações da modernidade em problema filosófico central. O que orienta o debate filosófico com sua procura em orientar o julgamento nas dimensões cognitivo-instrumental, prático-moral e estético-expressiva é, na verdade, a procura da modernidade em fornecer os critérios de certificação de si mesma sem, para isto, depender do recurso…

Santos∗ A Psicologia adquire status de ciência no alvorecer da modernidade e busca, a partir desse momento histórico, compreender as manifestações da alma ou psique, inerentes à vida mental e emocional do ser humano. Semelhante a toda área do conhecimento, esta ciência representa um vasto campo de saberes a ser explorado, abrangendo, especificamente, o desenvolvimento humano nos seus aspectos motor, afetivo e cognitivo, além daqueles provenientes da…

Insatisfeitos porque mesmo admitindo avanços na educação brasileira, sempre podemos imaginá-la como algo melhor do que aquilo que vivenciamos na prática. A disciplina de filosofia não dá as respostas para todas as questões educacionais, mas nos aguça o pensamento e nos ajuda a nortear a ação pedagógica de maneira mais lógica, criativa, segura e eficiente. 2. Fundamentos Filosóficos da Educação As questões colocadas pela…

feito pela estudante que responde pelo noma de Evelina Gumanguei, falara do conhecimento, Em que no desenvolvimento do mesmo, encontraremos tangivel nele os tipos de conhecimentos, sua origem, Análise fenomenológica dentre outros. Boa leitura… Conhecimento (do latim cognoscere, "ato de conhecer") é o efeito de conhecer. Como por exemplo: conhecimento das leis; conhecimento de um fato; conhecimento de um documento; termo de recibo ou nota em que se declara o…

gente observa um objeto, a gente interage com ele e percebe sobre um determinado aspecto e a minha observação é relacional. A mesma forma é a realidade. Como a gente vai ter um agir moral, ético, dentro de uma circunstancia que a gente não conhece a própria realidade? O juizo a priori são os juízos que advém da razão, do nosso entendimento e não tem nada a ver com a experiência. Os conhecimentos a posteriori, vem da experiência, são o oposto. Conhecimento a priori: o conhecimento…

________________ A preocupação com o conhecimento O conhecimento e os primeiros filósofos Por que e como as coisas existem? O que é o mundo? Qual a origem da Natureza e quais as causas de sua transformação? Essas indagações colocavam no centro a pergunta: o que é o Ser? Preocupações como essas levaram, na Grécia clássica, a duas atitudes filosóficas:a dos sofistas e a de Sócrates – com eles, os problemas do conhecimento tornaram-se centrais. Os sofistas, diante da pluralidade e do…

Belo Horizonte: Faculdade Mineira de Direito, 2002. 7 folhas. (mimeograf.). p. 1 A EPISTEMOLOGIA JURÍDICA ENTRE O POSITIVISMO E O PÓSPOSITIVISMO Marcelo Campos Galuppo** A gênese da Modernidade, situada nos séculos XV e XVI, ocorre por um processo que pode ser chamado de descentramento radical. Enquanto o mundo antigo e medieval se caracterizava pela existência de um centro unificador de toda a ação humana, fosse esse centro a polis, fosse a Igreja1, o mundo moderno é um mundo…

O que é conhecimento ? Conhecimento (do latim cognoscere) é o ato ou efeito de conhecer, de perceber ou compreender por meio da razão e/ou da experiência. é ter ideia ou a noção de alguma coisa. É o saber, a instrução e a informação. No conhecimento temos dois elementos básicos: o sujeito (cognoscente) e o objeto (cognoscível), o cognoscente é o indivíduo capaz de adquirir conhecimento ou o indivíduo que possui a capacidade de conhecer. O cognoscível é o que se pode conhecer. Para…

mente, e não uma correspondência tal qual a realidade. A realidade não é reproduzível. O olhar fenomenológico olha o fato como ele realmente surge e não como o supomos. Neste sentido, é uma abordagem exige uma desconstrução de opiniões, dogmas, “verdades”. Não lhe interessa a capa (os conceitos). O fenômeno está por traz dos conceitos, a percepção é a simetria, a ponte que permite o semelhante reconhecer o semelhante, os fatos inserir-se na totalidade de sentido. Para isso quanto menor…