Procedimento Condicionamento Operante

com dispositivos para accionamento de água, luz e em alguns modelos onde é possível emitir "choques" em ratos e em pombos que são usados para experiências sobre comportamentos e aprendizagem em animais. Condicionamento Operante: O condicionamento operante refere-se ao procedimento através do qual é modelada uma resposta no organismo através de um reforço. Teoria do Reforço de Skinner: Skinner desenvolveu a teoria do reforço, onde também denominou eventos que tornam uma reacção…

rato albino virtual, Sniffy, o qual foi estudado e analisado segundo a teoria da Análise do Comportamento do psicólogo americano B. F. Skinner. O experimento teve como objetivo a aplicação de alguns conceitos descritos pelo autor, que são: O Nível Operante, a Modelagem e a Extinção do comportamento. O objetivo do experimento era fazer com que o rato pressionasse uma barra dentro de uma gaiola controlada em ambiente de laboratório (também virtual) para receber alimento. Logo após a…

no qual o comportamento seria descritivo ou funcional, ou seja, as descobertas de relações entre variáveis mensuráveis poderiam ser limitadas por meio do estudo sistemático. Tal comportamento defendido por Skinner é definido como comportamento operante, ou seja, são comportamentos que produzem mudanças no meio e são afetados por elas. O experimento de Skinner consistia em colocar um rato branco, privado de água, em uma caixa que continha uma barra, e esta ao ser pressionada pelo rato uma gota

experimentos e a importância desta, dá-se para a aquisição de status cientifico a psicologia. Skinner criou uma caixa de condicionamento operante, que é o procedimento utilizado para fazer a modelagem do comportamento. Skinner criou alguns termos que são importantes destacar os significados para a compreensão do trabalho, já que são utilizados no decorrer deste. Comportamento operante - comportamentos que provocam mudança no ambiente. Reforço – Consequência de um comportamento que…

DETERMINAÇÃO DO NÍVEL OPERANTE, TREINO DE BEBEDOURO, MODELAGEM, ESQUEMA DE REFORÇAMENTO CONTÍNUO (CRF), DE UM RATO ALBINO ANDRÉ LUIS OMIZZOLO BIANCA LORENE GADONSKI CAMILA UNRUH CAROLINE CUSTÓDIO FRANCIELLY GRIGOLI PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ Relatório de pesquisa n° 1 realizado no laboratório da disciplina Análise Experimental do Comportamento visando avaliação parcial do curso de Psicologia noturno. Professora Mestre Patrícia Guillon. CURITIBA 2013 O…

3. MÉTODO 6 3.1 Sujeito 3.2 Ambiente, materiais e instrumentos 3.3 Procedimento 4. RESULTADOS 4.1 NO E CRF 8 4.2 CRF 10 4.3 EXTINCÃO 11 5. DISCUSSÃO 13 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 Este trabalho objetiva demonstrar o comportamento do Rato virtual, dentro da caixa de Skinner, segundo a teoria da análise comportamental. O experimento consiste na aplicação dos seguintes conceitos: O Nível Operante, a Modelagem e a Extinção do comportamento, afim de fazer com…

4.5 Experimento 5: Sniff Modelagem 4.5.1 Sujeito: Rato (Sniff) 4.5.2 Contexto: laboratório 4 de informática do campus 2. 4.5.3 Procedimento: observação do comportamento do rato e o tempo necessário para que ocorra o comportamento operante, a extinção operante e a reaprendizagem. 4.5.4 Resultado: Observamos que o rato, inicialmente na linha de base (primeiros 5 minutos) não apertou nenhuma vez a barra que da comida, andou bastante, levantou bastante e fez bastante “grooming”.…

reflexo a aprendizagem. A primeira vez que uma criança ouvir simplesmente a palavra “doce”, sua boca não se enchera de agua. Não é necessário condicionamento ou aprendizagem para que o doce na boca da criança elicie salivação, mas a palavra “doce” só fará com que a boca da criança fique cheia de agua depois de ter havido certa aprendizagem (condicionamento). Quando a criança teve frequentemente doce na boca depois de ouvir a palavra “doce”, a simples apresentação da palavra pode…

livros de Pavlov e Watson, que lhe despertaram um grande interesse científico acerca da natureza humana. Ao analisar os conceitos criados por estes teóricos, podemos destacar quatro deles como de grande relevância sem seus experimentos. São eles: Condicionamento: É uma forma de aprendizagem em que um estímulo previamente neutro passa, após o emparelhamento com um estímulo incondicionado, a eliciar uma resposta reflexa. (MOREIRA; MEDEIROS, 2007, p.46) Ou seja, quando um estímulo neutro é…

Definir com maior exactidão possível os objectivos finais da aprendizagem; - Análise cuidada da estrutura das tarefas, de modo a determinar os objectivos do percurso; - Apresentação da matéria em sequências curtas de forma a permitir um melhor condicionamento do aluno, conduzindo-o através de experiências positivas de aprendizagem; - Apresentar estímulos capazes de suscitar as reacções adequadas às aprendizagens desejadas; - Reforçar as reações desejadas; - Proporcionar o…