Problemas No Ensino

CENTRO UNIVERSITÁRIO UMA CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO Nº 100/2008 Assunto: Dispõe sobre as normas para o Projeto Interdisciplinar Aplicado para os Cursos Superiores de Graduação Tecnológica no Centro Universitário UNA O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário UNA, no uso de suas atribuições e, CONSIDERANDO: a) Os parâmetros legais dos Cursos Superiores de Tecnologia; b) A autonomia…

seguidores de Pitágoras surgiram os primeiros debates a respeito da importância e o papel da Matemática no ensino e na formação das pessoas. Os platônicos via a matemática como uma forma de instigar o pensamento do homem, essa concepção fundamentou as interpretações e o pensamento matemático de tal forma que influencia no ensino de Matemática até hoje. Quando a educação grega começa a valorizar o ensino da leitura e da escrita na formação dos filhos da aristocracia, a matemática entra…

Ensino público e privado: que desafios? A educação é sem dúvida o mais importante impulsionador do desenvolvimento socioeconómico das sociedades. A aldeia global em que vivemos hoje torna relevante a dimensão (torna relevante qualquer decisão europeia em relação às politicas de educação, formação e juventude.) europeia das políticas de educação, formação e juventude. A cooperação é essencial devido a interligação de economias na União Europeia e deve ter como objetivo criar um sistema…

Nacionais de Ensino, que possuíam caráter bastante abrangente (SOARES, 1996, p.6). Com base nesta temática, marque Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) Os métodos ginásticos sueco, francês e alemão, inseridos no ambiente educacional, tinham a preocupação de desenvolver atletas para participar de competições. ( ) A ginástica na escola, em seu início, também teve o propósito de resolver problemas de saúde pública, pois cabia ao governo, por meio da educação, tentar minimizar os…

atuais para a implantação dos PCN MAGALHÃES, Marcelo de S. . Apontamentos para pensar o ensino de História hoje: reformas curriculares, Ensino Médio e formação do professor. O presente artigo visa á discussão e alguns apontamentos sobre o ensino atual de História, além de dar enfoque aos Parâmetros Curriculares Nacional (PCN), e do projeto de reforma contida nos mesmos, principalmente voltadas para o ensino médio, mostrando que o seu reconhecimento e aceitação foi difícil desde a sua…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA ESPECIAL DE GRADUAÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (PEG) POTENCIALIDADE DAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE CONTABILIDADE EDIMARA TOMAZONI DE CAMPOS Santa Maria, RS, Brasil 2013 PROJETO DE PESQUISA Edimara Tomazoni de Campos Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa Especial de Graduação de Formação

Combinatório, Vergnaud, Eventos Científicos. 1. Introdução Segundo Vergnaud (1986), a formação de conhecimentos deve ocorrer com base numa concepção interativa, no qual o saber na sua forma prática e teórica se constrói no momento em que nos deparamos com problemas a resolver. Ele defende que os conceitos são desenvolvidos inseridos em campos conceituais, isto é, em uma ampla interação entre um conjunto de conceitos e um conjunto de situações que são utilizados tais conceitos. Desta…

Caldas Melo1 Geisa Sant’Ana1 RESUMO 1 Curso de Enfermagem da Escola Superior de Ciências da Saúde / Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde. BrasíliaDF, Brasil. Correspondência Geisa Sant’Ana SQN 310 Bloco M apartamento 414, Asa Norte, Brasília-DF. Brasil geisa.santana@globo.com Recebido em 20/março/2013 Aprovado em 07/junho/2013 Introdução: Metodologias Ativas de Ensino Aprendizagem (MAEA) possibilitam de trazer o estudante para o centro da discussão, sendo ele o…

| Reflexões acerca do ensino de história em sala de aula: professor, prática pedagógica, aluno e livro didático por Paulo HipólitoSobre o autor [1] Sabemos que são variados os problemas presentes em sala de aula. Portanto, este trabalho tem por objetivo apenas discutir alguns destes, entre os quais os desencadeados e associados com o ensino de história cedendo, na medida do possível, algumas sugestões de possíveis soluções. Os segmentos de análise se intitulam: o professor e sua…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA * Francivan Mário da Silva RESUMO Precisa-se de objetos na sala de aula, de objetivos e situações em que a resolução implique a utilização desses objetos. É possível perceber que as dificuldades encontradas pelos profissionais da educação no processo ensino-aprendizagem da matemática, devem-se ao fato de não estarem utilizando aqui as ferramentas certas