Problemas No Ensino

Adjunto da ESEV - Área Científica de Matemática Apresentação Num momento em que se procura fazer história sobre uma instituição, que em tudo foi pioneira, muitas podem ser as nossas janelas de a olharmos. Escolhemos uma: o Curso de Professores do Ensino Básico, variante de Matemática/Ciências da Natureza. Tendo em mente os macro-objectivos que presidiram à criação da Escola Superior de Educação de Viseu e que enformaram todos os Cursos que arrancaram logo no seu primeiro ano de vida, pareceu-nos

Desafios para transformação da educação superior brasileira: dilemas e possibilidades O objetivo deste texto é levantar questões que envolvem o debate da universidade e do ensino superior atual no Brasil, para promover e estimular a discussão critica de uma nova proposta de universidade voltada aos interesses sociais e comprometida com a qualidade e a competência acadêmica. A importância crescente da educação superior tem sido reconhecida internacionalmente, não apenas em função do

de trabalho. Este, por sua vez, está exigindo cada vez mais em relação ao nível educacional de cada indivíduo. Isso explica o crescente número de pessoas que recorrem ao nível superior. E uma das alternativas para a resolução desse problema foi a implantação do Ensino a Distância (EAD). Mesmo não sendo uma modalidade nova de aprendizagem, o EAD facilitou a vida de muitas pessoas. Pois é o aluno quem decide a hora e a forma de estudar basta ter um computador conectado à internet…

REFLETINDO SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES1. José Augusto Florentino da Silva Licenciando em Matemática Universidade Católica de Brasília – UCB RESUMO O ensino da Matemática passou por diversas mudanças significativas. Todavia, essas mudanças não foram suficientes para suprir as dificuldades enfrentadas pelos estudantes dessa disciplina. Vários são os fatores que dificultam a sua aprendizagem. Dentre eles, podemos destacar o conceito…

NACIONAIS (5“ A 8“ SÉRIES) B823pBrasil. Secretaria de Educaçªo Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : MatemÆtica / Secretaria de Educaçªo Fundamental. – Brasília : MEC / SEF, 1998. 148 p. 1. Parâmetros curriculares nacionais. 2. MatemÆtica : Ensino de quinta a oitava sØries. I. Título. CDU: 371.214 Brasília 1998 O papel fundamental da educaçªo no desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milŒnio e aponta para a necessidade de…

DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DA 4ª CLASSE DA ESCOLA PRIMÁRIA DO ENSINO SECUNDÁRIO BULA MATADY – LOBITO CANDIDATA: ZEFERINA ARLINDA W. JAIME GONZAGA BENGUELA, SETEMBRO 2013 UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE BENGUELA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO SECTOR DE PEDAGOGIA ANTE-PROJECTO INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM…

Soto Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Licenciatura em Pedagogia (PED 0383) – Psicologia da Educação e Aprendizagem 09/11/2011 RESUMO A psicologia escolar vinha se caracterizando pela individualização dos problemas ocorridos no processo de ensino-aprendizagem, desconsiderando todos os outros fatores como o social e o escolar. Para evitar diagnósticos imprecisos, os psicólogos escolares mudaram a maneira de olhar os aspectos psicológicos da aprendizagem de…

nº ___________________ Curso: _________________________________ Turno _____________ Período ____________________ Telefone: _____________________ ___________E-mail: _______________________________________ Estágio Supervisionado de: PRÁTICA DE ENSINO DATA HORÁRIO Nº DE HORAS ATIVIDADE PEDAGOGIA (60 HORAS) 01/03/10 7h às 11h 04 Obs.: EF (Séries iniciais de 1ª à 5ª) – História ou…

O Estudo da Termodinâmica no Ensino Médio Regular e Normal Alunas: Bruna Aparecida Oliveira eElizamara AparecidaBraine Orientadora: Profa. Dra. IvanildaHiga 1 GRR 20111141 2 GRR 20111864 Resumo Este trabalho investigou as concepções alternativas apresentadas por alunos do ensino médio em relação aos conceitos de calor e temperatura. Com o objetivo de elaborar uma estratégia de ensino, fundamentada nos três momentos pedagógicos propostos por Delizoicov e Angotti:…

PODEM CONTRIBUIR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Professor-Orientador: Wilkerson Bezaleel Soares RESUMO Este trabalho tem o objetivo relatar a experiência vivida de Como os Jogos Podem Contribuir no Ensino e Aprendizagem de Matemática, realizada nas disciplinas de Estágio I, II e II no Curso Superior de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo Da Vinci (Uniasselvi). Muitos alunos apresentam grandes dificuldades nas resoluções de problemas que…