TG Graduação
Professor-Orientador: Wilkerson Bezaleel Soares
RESUMO
Este trabalho tem o objetivo relatar a experiência vivida de Como os Jogos Podem Contribuir no Ensino e Aprendizagem de Matemática, realizada nas disciplinas de Estágio I, II e II no Curso Superior de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo Da Vinci (Uniasselvi). Muitos alunos apresentam grandes dificuldades nas resoluções de problemas que envolvem certos conteúdos matemáticos, desta forma, faz-se necessário que o professor aumente a motivação deste aluno, desenvolva a auto-confiança e o raciocínio lógico e estimule a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Sendo assim, foi aplicado na turma do 1º ano do ensino médio do Colégio Estadual Enedina Oliva um jogo para estimular o aprendizado do Teorema de Pitágoras. Inicialmente foi trabalhado o conteúdo com aula expositiva, foram confeccionadas as peças do jogo pelos próprios alunos e em seguida foi utilizado o método da observação para acompanhar o desenvolvimento do jogo. Foi solicitado também aos alunos que respondesse a um questionário e através da observação e dos registros das opiniões relatadas pelos alunos pode-se afirmar que o uso dos jogos contribui de forma satisfatória para o ensino e aprendizagem da matemática. Observou-se ainda que através dos jogos os alunos desenvolvem melhor o raciocínio lógico e a aplicabilidade de resoluções de problemas.