Problemas Aprender Brincando

jogos, as brincadeiras, brinquedos e fantasia estão presentes no dia-a-dia da criança, é como se não pudesse pensar em criança sem pensar no brincar. Mas na brincadeira, os jogos não podem ser vistos somente como diversão, pois além de divertir, brincando ela desenvolve: atenção, afetividade, hábito de permanecer concentrado e outras habilidades perceptuais psicomotoras. Enfim, a criança torna-se ativa e operativa. O jogo torna-se um elo soberano entre o ensino e as necessidades…

Diferentes concepções sobre a infância, o brincar e o aprender são possíveis de reconhecer entre pais e professores. “Brincar é uma forma de aprender, e é uma das maneiras mais ricas de aprendizagem.” (Professora, formada em Pedagogia, trinta e oito anos). O que seria este aprender? Conforme Anastasiou (2004), aprender deriva-se do verbo apreender (em latim apprehendere) que significa segurar, prender, pegar, compreender, entender. Assim, aprender é uma derivação de tomar…

isso de maneira a estar seriamente comprometido com o brincar de forma a desenvolver e educar a criança. A ludicidade faz parte da vida do ser humano, seja como elemento integraliza dor entre ele a sociedade, ou como a reflexão e internalização de problemas e/ou atitudes sociais que devem entender para viver. Criança brincado de Criança brincado de bambolê Criança brincado de queimada bolinha de gude Jogo de dominó Cada participante escolhe uma peça do monte, quem tirar a peça que tem…

brincar em seus projetos educativos, tendo intencionalidade, objetivos e consciência clara de sua ação ao desenvolvimento e à aprendizagem infantil. Podemos afirmar que “brincar é viver”, pois a criança aprende a brincar brincando e brinca aprendendo. Brincar é sinônimo de aprender, pois o brincar e o jogar geram um espaço para pensar, sendo que a criança avança no raciocínio, desenvolve o pensamento, estabelece contatos sociais, compreende o meio, satisfaz desejos, desenvolve…

é necessário que se torne o ensino da matemática prazeroso, para isso deve-se utilizar da imaginação do aluno, transformando os exercícios em algo criativo e divertido. Entre as possibilidades é apresentado o jogo e a elaboração de problemas que os motivem a aprender a matemática e por esta em prática no dia-a-dia. Palavras-chave: Lúdico, Matemática, ensino. |INTRODUÇÃO…………………………………………………………………………… …

que desenvolve na criança. Muitas vezes, os próprios docentes não acreditam na seriedade das brincadeiras e brinquedos, não vêem a criança como um ser ativo, pensante e participante, que busca, que também aprende brincando. É isso que pretendemos relatar neste artigo. Quando está brincando, a criança recria o mundo ao seu redor, refazendo os fatos para adequá-los à sua capacidade de assimilação. Enquanto brinca, seu conhecimento desse mundo se amplia, porque ela pode expressar tudo o que…

SEMESTRE PROJETO MULTIDISCIPLINAR I SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 ETAPAS QUE ENVOLVEM UM PROJETO EDUCACIONAL. 5 IMPORTÂNCIA DE CADA ETAPA DO PROJETO COM A RELAÇÃO À TRANSDISCIPLINALIDADE 6 PROJETO EDUCATIVO: BRINCANDO COM A RECICLAGEM 7 PROJETOS TRANSDISCIPLINAR REALIZADOS NO ... 10 FOTO DOS BRINQUEDOS PRODUZIDOS..........................................................................13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14…

escola deve ser uma extensão da casa de cada um, onde se aprende brincando e ao mesmo tempo desenvolvendo potencialidades, respeitando o próximo aceitando desafios e amadurecimentos para que haja maior interesse e vontade de aprender através dos jogos e brincadeiras, na qual a participação dos alunos nas atividades escolares possa desenvolver a fixação dos conteúdos, pois após a explicação de uma matéria nada melhor que o lúdico para aprender o conteúdo ensinado. Este trabalho tem como…

DE APOIO PRESENCIAL: RIO CLARO / SP Rio Claro 26 de setembro de 2014 INTRODUÇÃO  Este trabalho mostra como Froebel influenciou outros teóricos a utilizar seus métodos de ensinos, que consistia em uma educação livre, aonde a criança aprende brincando e desta forma ele pensava também em estar preparando-as para a vida na sociedade.  No século XXl, brincadeira virou coisa seria para o desenvolvimento da criança, as brinquedotecas, espaço destinados as atividades para a realização do…

criança. Portanto, afirma-se que através das atividades lúdicas, as crianças da educação infantil descobrem e conhecem o mundo, desenvolvem sua identidade e autonomia, pois se sabe que há possibilidade do ser humano construir seus conhecimentos brincando. Comentaremos em seguida sobre a importância do lúdico nesta fase da vida infantil, segundo (KLISYS, Adriana, artigo na Revista Criança, 2007, p. 28). “O brincar caracteriza-se como uma mescla entre as apropriações culturais e a possibilidade de