Brinquedos ludicos

JUSTIFICATIVA O lúdico, os jogos, as brincadeiras, brinquedos e fantasia estão presentes no dia-a-dia da criança, é como se não pudesse pensar em criança sem pensar no brincar. Mas na brincadeira, os jogos não podem ser vistos somente como diversão, pois além de divertir, brincando ela desenvolve: atenção, afetividade, hábito de permanecer concentrado e outras habilidades perceptuais psicomotoras. Enfim, a criança torna-se ativa e operativa. O jogo torna-se um elo soberano entre o ensino e as necessidades infantis, tais como liberdade, autonomia, intuição, prazer etc., possibilitando à criança não só desenvolver nas questões escolares, mas também nas sociais. Segundo Huizinga, numa encantada forma de faz-de-conta, a criança copia modelos e vivencia o mundo adulto a seu modo. Desta forma prepara-se para a vida adulta, para o futuro, experimentando as atividades e realidades de seu meio. Brincar é meio de expressão, é forma de integrar-se ao ambiente que a cerca. Através das atividades lúdicas, ela assimila valores, adquire comportamentos, desenvolve diversas áreas de conhecimento, exercita-se fisicamente e aprimora habilidades motoras. No convívio com outras crianças, aprende a dar e a receber ordens, a esperar sua vez de brincar, a emprestar e tomar como empréstimo, a compartilhar momentos bons e ruins, a fazer amigos, a ter tolerância e respeito, enfim, a criança desenvolve a sociabilidade. Na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade, o que dela resulta, mas a própria ação, o momento vivido.
Podemos separar os jogos em duas categorias: os brinquedos tradicionais e os brinquedos industrializados. Os brinquedos tradicionais tais como, pipa, carrinho de madeira, bonecas de pano, peões etc., geralmente construídos pelas crianças ou contaram com sua participação no processo de construção, preservam o ponto de vista infantil, são de fácil assimilação e despertam prazer e fascínio ao longo dos tempos, além de atingir todas