Principios Metodologicos Da Matematica

problema pelo qual se desenvolve o estudo do objeto. Estratégia adotada pelo sujeito cognoscente para se aproximar do objeto Definição São falíveis Sem método não há conhecimento científico Necessidades de especificar o objeto através de recortes metodológicos Realidade – contínuo heterogêneo para contínuo homogênio O método não toca e não modifica o objeto apenas o descreve - objeto comum: linguagem - linguagem constitui a realidade - método: - dedutível (silogismo): do geral para o…

..................................5 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA ................................................................6 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA........................................7 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA.....................................................................8 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................9 4 REFERÊNCIAS..................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL - UFMS PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TRABALHO DOCENTE RONALDO BORGES Relatório de aula apresentado à disciplina de Formação de Professores e Trabalho docente, para obtenção de carga horária relativa a disciplina como aluno especial do Programa de Mestrado em Educação Matemática, sob orientação da Professora Doutora Patrícia Sândalo Pereira. Junho 2014 Campo Grande - MS Apresentação do

Educação- Campus I Componente curricular - Referenciais teóricos e metodológicos no ensino da matemática – educação infantil O que é educação matemática Para compreender o que é educação matemática, que a partir de agora chamaremos apenas de EM, é importante conseguir distinguir educação matemática de matemática. A matemática esta liga a produção de novos conhecimentos matemáticos que possibilitem o desenvolvimento da matemática pura e aplicada; já a EM preocupa-se com o…

gestão participativa na legislação nacional: na Constituição Federal de 1988, no art. 206, princípio VI, que estabelece que o ensino público será desenvolvido em contexto de gestão democrática; na LDB 9394/96, no art. 14, que explicita que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades, tendo como um de seus princípios a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou…

Coordenadas, também conhecido como Plano Cartesiano. - Desenvolveu o Método Cartesiano no qual defende que só se deve considerar algo como verdadeiramente existente, caso possa ser comprovada sua existência. Também conhecido como Ceticismo Metodológico, segue o princípio de que devemos duvidar de todos conhecimentos que não possuem explicações evidentes. Este método também se baseia na realização de quatro tarefas: verificar, analisar, sintetizar e enumerar. Principais obras - Regras…

somente poderiam provir de observações rigorosas, metódicas e controláveis, o “rigor científico”, obtido através do uso da lógica matemática, da quantificação dos fatos. Utilizando-se do uso da lógica matemática era possível manter uma previsibilidade dos fatos, “o mundo da matéria é uma máquina cujas operações se podem determinar exatamente por meio de leis físicas e matemáticas” esse determinismo mecanicista provocou na época uma grande confiança epistemológica. Tanto que este modelo…

FAFIT - FACULDADES INTEGRADAS DE ITARARÉ ADALBERTO DE LIMA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA- DOCÊNCIA ITARARÉ 2013 2 ADALBERTO DE LIMA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA- DOCÊNCIA Trabalho apresentado como requisito parcial de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II – Prática de Ensino da Matemática do 6º período do Curso de Matemática da FAFIT. Profª.: Nilce Mara Teodoro ITARARÉ 2013 3 SUMÁRIO 1 CARTA DE APRESENTAÇÃO

o mundo dos livros. Tornou-se obcecado pela questão se haveria alguma coisa de que pudéssemos ter a certeza. Descartes, filósofo e matemático de génio, cedo se entusiasmou com as certezas absolutamente transparentes da matemática e começou a perguntar-se se o que dava à matemática a sua certeza poderia ser igualmente aplicado a outras áreas do conhecimento. Deste modo, ele teria uma refutação para os argumentos dos céticos que sustentavam que não havia nada que pudesse ser tido como…

da História da Educação Paranaense como constituída da História da Educação Brasileira. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Ementa: Pensar filosoficamente (criticamente) o ser social, a produção do conhecimento e a educação fundados no princípio histórico-social. Introdução à Filosofia da Educação norteada pela reflexão com base nas categorias de totalidade, historicidade e dialética. Principais pensadores da Filosofia da Educação moderna e contemporknea: • Locke (1632…