Ementas Revisadas 06

aplicação das teorias psicológicas na prática pedagógica. A mediação do professor nas atividades lúdicas e nos processos de ensino e de aprendizagem. TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM - 54 horas (03 créditos) Comunicação e aprendizagem. Tecnologia e educação. Educação e linguagens multimídia. Redes de comunicação e informação. Informática educativa. O computador: descrição, sistemas operacionais e aplicativos. Internet: histórico, serviços disponíveis e desenvolvimento de páginas. Tecnologias de tele e videoconferência. Tecnologias da educação e a promoção da aprendizagem autônoma e continuada. CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA I – 54 horas (03 créditos) História da Matemática. Concepções e tendências. Conceitos fundamentais da matemática: contagem e medida, número e contagem, número e medida. Os conteúdos básicos de matemática: Aritmética, Medidas, Frações e Geometria. Metodologias e estratégias de ação para desenvolver o pensamento lógicomatemático. CURRÍCULO PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E INSTITUCIONAL - 54 horas (03 créditos) Origem e desenvolvimento do campo do currículo. O papel dos objetivos no currículo. Seleção e organização dos conteúdos e formas. Avaliação do currículo. Legislação Educacional. Planejamento educacional. Planejamento e gestão institucional. Concepções pedagógicas e curriculares. Planejamento político-pedagógico e mobilização pela educação. Avaliação: dimensões institucional, educacional e de…

meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: 9 Favorecer a aprendizagem.... 2607 Palavras11 Páginas trabalho Atps Matematica Financeira Etapa 3 E 4 Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Pesquisar Pesquisa Avançada Trabalhos 1 - 20 de 1000 Matematica Finaceira Matematica Financeira Os valores a seguir foram simulados, objetivando a análise de rentabilidade para futuras aplicações... 1068 Palavras5 Páginas empre ATIVIDADES PRÁTICAS…

da Matemática proporcionará uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino aplicáveis em sala de aula. Favorece a integração entre a teoria e a prática, formando no aluno uma consciência crítico-social contribuindo assim para os objetivos do curso. A metodologia da matemática tem a preocupação em transmitir os conteúdos básicos de uma maneira…

GOIÂNIA, 04 DE FEVEREIRO DE 2013. PROFESSORA: DAYSE CRISTINA QUEIROZ. 5º ANO VESPERTINO. SEGUNDA – FEIRA 04/02/2013 Receber os alunos com alegria! Acolhida e oração! Correção da atividade de casa! MATEMÁTICA: Conteúdo: Sistema de numeração decimal. Objetivos: Identificar ordens e classes do sistema de numeração decimal. Procedimento Metodológico: Iniciarei essa aula em roda de conversa, relembrando sobre as características do nosso sistema de numeração. Perguntarei sobre…

Jogos on-line na educação matemática A Matemática é uma das disciplinas inserida no contexto dos conteúdos programáticos que se caracteriza de forma negativa, devido ao fato de não despertar o interesse e conseqüentemente não ser atrativa ao aprendiz. Os princípios matemáticos são estudados de forma dissociada da realidade do aprendiz tornando-se pouco significativo para ele, em virtude disso, passa a ser considerada como algo absolutamente teórico e distante de seu cotidiano. Faz-se…

validade dos seus contributos. Se durante a primeira transição científica, em meados do século XVIII, a Ciência abandonou as suas tautologias inaugurais para adotar os procedimentos metodológicos que a tornariam responsável por transformações técnicas e sociais sem precedentes; na segunda transição científica, agora no século XX, já não havia a ingenuidade que marcou aquela época pioneira, não se dispunha mais da certeza original de que a atividade científica era a panaceia para a…

Expressões da cultura científica no convívio social, no trabalho e no lazer. GESTÃO EDUCACIONAL II A escola no contexto das reformas educacionais brasileira; princípios da autonomia da escola; avaliação dos resultados dos sistemas de ensino; o papel do professor no contexto escolar atual; acesso, qualidade e equidade na educação; planejamento: projeto político institucional, projeto pedagógico, diretrizes curriculares e currículo. ATIVIDADE TEÓRICO-PRÁTICA DE APROFUNDAMENTO Atividades…

ENSINO DA MATEMÁTICA (SOMENTE PARA NÍVEL MÉDIO MAGISTÉRIO/NORMAL OU NORMAL SUPERIOR OU PEDAGOGIA) Educação matemática: perspectivas atuais; construtivismo e educação matemática; etnomatemática; o conhecimento matemático e suas características; os objetivos do ensino de matemática na escola; a construção dos conceitos matemáticos. O conteúdo de matemática no ensino fundamental: seleção e organização para propostas alternativas de educação. Aspectos metodológicos do ensino da…

ACADÊMICA A PUBLICAÇÕES DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO/2005:A ATENÇÃO A CRITÉRIOS DE QUALIDADE | |A qualidade do livro didático é uma questão que se insere no âmbito acadêmico e de políticas públicas; assim, a sua análise | |remete ao estudo da literatura e aos termos atuais do Programa Nacional do Livro Didático, em publicações destinadas às escolas, | |com orientações para a escolha de livros em 2005. …

século XVI, rastreando no início do seu texto as coordenadas da ordem cientificista hegemônica do período, o que ele denominou como Paradigma dominante. Nesta seara, percebeu-se que as ciências da natureza e a matemática forneceram ao pensamento moderno as principais ferramentas para a produção científica daquele momento. A força dessas disciplinas (exatas) era tão incisiva que as ciências sociais, principalmente no século XIX, foram reivindicadas a seguirem tais princípios metodológicos…