Principio De Didática

Básicos Apostila didática / Príncípios da Mecânica – Profa. Isabel de C. N. Sacco / 2001 1 GRANDEZAS FÍSICAS: Qualquer observável em um fenômeno na natureza que possa ser caracterizado objetivamente por um valor numérico e sua unidade de medida. Exemplos: dimensões, massa, tempo, temperatura, sinal elétrico, força, beleza, etc. Medindo uma grandeza física... 1. GRANDEZAS ESCALARES - necessitam de informações sobre sua intensidade: massa, ângulos. 2. GRANDEZAS…

Linha do tempo histórica da didática Como adjetivo – didático, didática - o termo é conhecido desde a Grécia antiga, com significação muito semelhante à atual, ou seja, indicando que o objeto ou a ação qualificada dizia respeito a ensino: poesia didática, por exemplo. No lar e na escola, procedimentos assim qualificados -didáticos - tiveram lugar e são relatados na história da Educação. Como objeto de reflexão de filósofos e pensadores, participam da história das ideias pedagógicas.…

Home » Transversais » Didática: Teoria da Instrução e do Ensino (Resumo) Didática: Teoria da Instrução e do Ensino (Resumo) Postado por Jarlison Augusto Por Rejane Ferreira * Na discussão de José Carlos Libâneo, especificamente no capitulo 3, o autor vai discorrer sobre a Didática: Teoria da Instrução e do Ensino. Neste capitulo, Libâneo aborda os fundamentos da didática e seus vínculos educacionais, com o objetivo de explicitar seu objeto de estudo e assim incluir seus principais

Checa, conhecido como o Pai da Didática Moderna. O período em que viveu, foi um período de descobertas onde “o homem começa a pensar por si mesmo” independente de Deus, das leis divinas, e começa a si passar do teocêntrismo para o antropocentrismo. A palavra didática significava na simbologia grega arte de ensinar, já a palavra Magna significava grande, enorme, Comênio queria expressar o tempo que estava vivendo, por isso escreveu Didática Magna (1657), uma didática que avangece todo o…

EQUAÇÕES DO 1º GRAU: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO ENGENHARIA DIDÁTICA Fabiana Caldeira Damasco - fabidamasco@terra.com.br Claudia Lisete Oliveira Groenwald - claudiag@ulbra.br Universidade Luterana do Brasil Introdução Nessa investigação estudou-se o que leva o aluno de 6ª série do Ensino Fundamental a enfrentar dificuldades no momento de resolver algébrica e geometricamente equações do 1º grau. Buscou-se analisar se o(a) professor(a) de Matemática, do Ensino Fundamental, quando…

ANA DE NAZARÉ COSTA FERREIRA CAMPOS- RA 349332 JONILDO SOUZA OLIVEIRA RA- 375198 RITA DE CÁSSIA DA SILVA SAMPAIO COSTA RA- 385525 DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: MA.AUSDY CASTRO DOS SANTOS. BELÉM/PARÁ 11/ 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO REPÚBLICA 7224 PEDRO JOSÉ DAVID VENTURA RA- 355067 ALCIONE PANTOJAVASCONCELOS RA- 356627

INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos abordar a Didática de Comenius que viveu na Europa entre os séculos XVI e XVII. Foi um pedagogo que existiu a frente do seu tempo, suas ideias eram atuais na época uma prova disso é que são utilizadas até hoje, conseguiu enxergar na escola que essa deveria despertar o prazer pelo estudo, pelo conhecimento e também pela vida. Teve uma infância conturbada e o modelo de escola que possuiu foi desestimulante. Comenius defendia a educação fazendo…

INTRODUÇÃO Em seu texto "Didática: uma retrospectiva histórica", a autora Ilma Passos procura descrever a trajetória histórica da didática no Brasil. Indo do período que traça desde a colonização em 1549, com a chegada dos jesuítas como primeiros educadores; em seguida enfatizando as modificações transformações durante a década de 30, onde, enfim, a didática é incorporada como disciplina nos cursos para a formação dos professores; chegando por fim aos dias atuais. A autora destaca ainda…

A evolução histórica da didática Começaram a partir dos trabalhos de Ratke e Comênio a evolução da didática, foram mais lentas comparado á outras ciências, os estudos sempre centralizavam indistintamente, instrução, ensino e educação como se fossem fenômenos de um mesmo ideal. A partir desse conceito,a pedagogia começou a ganhar forças como ciência particular, as histórias da pedagogia e da didática se misturam no tempo, pois quando se estuda sobre a história da

1 CONCEITO DE DIDÁTICA A Pedagogia é o estudo sistemático da educação. É a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de educação. A Didática é uma seção ou ramo específico da Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Enquanto a Pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a Didática é definida como a ciência e a arte do ensino. Mauro Laeng diz que “a pesquisa didática deve adaptar os métodos…