Trabalho Temas Transversais

UTILIZAÇÃO DOS TEMAS TRANSVERSAIS PROPOSTOS PELOS PCNs PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS DIDÁTICOS Rio de Janeiro 2º Semestre/2014 1) RESUMO A importância do debate acerca dos temas transversais abordados nos Parâmetros Curriculares Nacionais da área de Ciências Naturais ainda se faz presente mesmo depois de mais de uma década de sua criação. Apesar de conter uma proposta interdisciplinar bastante ampla, ainda existem dificuldades em abordar essas propostas nas escolas de acordo com o que é transcrito nesses documentos. Na tentativa de aproximar esses discursos e inseri-los no contexto na pesquisa em educação, o presente trabalho busca dialogar com questões relacionadas ao conceito de currículo e a inserção dos temas tranversais dos PCNs. Palavras-chave: PCNs, Ciências, interdisciplinaridade. 2) INTRODUÇÃO Com a lei federal n.º 9394 de 1996 – a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) conhecida como Lei Darcy Ribeiro – fica determinado como jurisdição da União estabelecer, junto aos estados e municípios, direcionamentos que orientem os currículos estudantis e seus devidos conteúdos, de forma a garantir uma formação básica comum a todos os estudantes brasileiros. Com o objetivo de camuflar a falta de comprometimento por parte do governo nas problemáticas relacionadas ao ensino nacional, foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental (Brasil, 1998), que visou como principal finalidade uma nova diretriz…

do ensino da Filosofia A filosofia tem objetivos para os indivíduos que são impactados pela sua reflexão, alguns desses objetivos são: prepara-lo para o exercício consciênte de sua cidadania; estar consciente sobre temas que tratem o que é ser humano e o que se pode considerar características humanas; refletir sobre uma sociedade justa, sobre bem público e privado, liberdade e equiadade; investigar sobre a produção de conhecimentos, indagar sobre o que é pensar sobre o conhecimento e a…

1 INTRODUÇÃO O tema abordado para o trabalho busca compreender em geral os Parâmetros Curriculares Nacionais e Matemáticos, visando seus objetivos e funções dentro do seu contexto educacional proporcionando aos alunos do Ensino Fundamental e Médio um ensino de qualidade e com conhecimento adequado para melhor formação educacional e até mesmo profissional. Não se esquecendo de incluir os Temais Transversais que fazem parte do Parâmetro Curricular Nacional e trata de importantes questões…

CAPÍTULO 4 - VIAS URBANAS Neste capítulo serão abordados temas referentes às vias urbanas brasileiras. Este estudo engloba as formas de classificação utilizadas para definir as vias urbanas, os órgãos administrativos públicos ou privados responsáveis pelas rodovias, a nomenclatura das vias urbanas federais e as condições das estradas brasileiras. 4.1 - CLASSIFICAÇÕES DAS RODOVIAS As rodovias são classificadas de acordo com fatores como posicionamento,…

e pais em todo o território nacional. Poderíamos listar também o desrespeito e o abandono para com o histórico e cultura de índios e afro-brasileiros, que conviveram durante anos com uma educação que simplesmente não reconhecia e valorizava a história desses povos, que muito contribuíram ( e sofreram) para a construção do Brasil. Lutar para que a escola seja um espaço de socialização e participação coletiva é um dever de todos os que fazem parte de seu dia-a-dia, neste sentido creio…

atitudes e comportamentos, além da defesa socioambiental e da justiça social” (PNEDH, 2007, p. 25) O PNEDH também descreve as “dimensões” da educação em direitos humanos que, resumidamente, são: a) “apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos”; b) “afirmação de valores, atitudes e práticas sociais”; c) “formação de uma consciência cidadã”; d) “desenvolvimento de processos metodológicos participativos” e; e) “fortalecimento de práticas individuais e…

a esses alunos a compreensão de seu próprio valor promovendo sua autoestima como ser humano pleno e digno. ESPECÍFICOS: *Possibilitar espaços onde educando e educadores possam discutir, conhecer e analisar as características étnicas do Brasil. * Conduzir os educandos a um conhecimento da realidade brasileira, injustiças sociais, econômicas e culturais; * Despertar a necessidade de conhecer e valorizar as riquezas culturais brasileiras; *Conduzir os educandos ao respeito e aceitação…

................................ 31 Figura 21: Malha de elementos finitos (Liu & Quek 2003) ..................................................... 32 Figura 22: Geometria da viga-parede estudada (Medidas em cm) ........................................... 34 Figura 23: Quadrilateral, “serendipity”, de oito nós ................................................................. 34 Figura 24: Padrões de malhas estruturadas em duas dimensões .............................................. 35…

ARTIGO COORDENAÇÃO MOTORA: UMA REVISÃO DE LITERATURA Renato de Oliveira silva* Ronaldo Sergio ~iannichi*' RESUMO Este estudo teve como objetivo fazer um levantamento do referencial bibliográfico, a fim de obter subsídios para um dimensionamento geral da coordenação motora. Foram abordados assuntos referentes a evolução e classificação da coordenação motora ao longo do tempo. Continuando a temática, foi abordada a localização da coordenação motora em relação as valências físicas, fato…

....................................................................5 2.3. Competências a desenvolver.........................................................................................6 2.4.Visão geral dos temas/conteúdos...................................................................................7 2.5. Sugestões metodológicas gerais ...................................................................................9 2.6. Avaliação…