Primeiras Creches No Brasil

Inicialmente as creches no brasil estiveram vindculadas ao atendimento de populaçao de baixa renda e o trabalho desenvolvido era de cunho assistencial- custodial. essa realidade foi modificada, ocorrendo um aumento no numero de creches e escolas maternais em toda as classes sociais. A propria constituiçao brasileira de 1988 reconheceu a creche como uma instituição educativa, sendo um direito da criança opcao da familia e um dever do estado. A partir da LDB (20/12/1996) a creche passou…

INTRODUÇÃO O presente trabalho propõe-se a discutir e analisar a perspectiva educativa do espaço físico das creches, tendo como objetivo geral refletir sobre como o espaço físico e sua organização influenciam a aprendizagem das crianças. O processo de expansão da Educação Infantil vem contribuindo para que crianças pequenas se desenvolvam tanto no aspecto físico, como nos aspectos psicológico, intelectual e social. Nessa perspectiva, uma concepção educação que valoriza o aluno como…

criança. Na Idade Moderna, a criança nobre é tratada diferentemente da criança pobre. Surgem as primeiras propostas de educação e moralização infantil. Na sociedade burguesa, o ensino é, primeiramente, para os meninos. A educação se torna mais pedagógica. Nessa época, surge o castigo corporal como forma de educação o qual é utilizado tanto pelas famílias quanto pelas escolas.Também surgem as primeiras creches. A partir da segunda metade do século XVII, a política escolar retardou a…

Caracterização da educação infantil no Brasil a partir da LDB/96 Durante séculos, a educação das crianças era de responsabilidade dos familiares, embasada nas tradições e regras de suas culturas. Na sociedade contemporânea, a industrialização cresceu gradativamente, trazendo consigo, a inserção da mulher no mercado de trabalho, tornando evidente a necessidade de pessoas para cuidar de seus filhos. As mulheres que decidiam não trabalhar em fabricas vendiam seus serviços à essas…

experiências profissionais vivida na Educação Infantil está sempre imbuídas de uma constante preocupação: a importância da relação família e escola, na educação e formação cidadã do sujeito criança. Estas reflexões e inquietações norteiam o dia-a-dia da creche, percebe-se que muitas vezes não ocorre uma relação contínua e progressiva entre a escola e a família, consequentemente sendo prejudicial na construção de conhecimentos e práticas a serem aplicadas na instituição escolar, neste…

conhecimentos variados sempre participava de reuniões políticas que aconteciam em sua casa. Numa destas reuniões conheceu Conrado Ericksen, comandante recém-chegado da Europa, com quem se casou em 1841. Ericks em suas duas primeiras filhas Mariana e Nancy. Sendo assim, após o nascimento da primeira filha, ela passou a interessar-se pelo magistério e começou a acompanhar o trabalho do pedagogo alemão Friedrich Fröebel, o qual desenvolvia estudos inovadores em relação à educação da…

Nome da Organização Executora Nome do Projeto Tipo de Público Atendido DESCRIÇÃO INSTITUTO ESTER ASSUMPÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EDUCADORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PAIS DE CRIANÇAS COM E SEM DEFICIÊNCIA GESTORES DAS CRECHES Total de Pessoas Atendidas Parceiros do Projeto Instituto Ester Assumpção: Parceiro 1: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Parceiro 2: Prefeitura Municipal de Betim AGOSTO 2008 A DEZEMBRO 2010 18 DE ABRIL DE 2008…

profissional para o berçário) surgiu a partir da leitura da bibliografia das Orientações curriculares para educação infantil da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Quando percebi como um problema na creche a formação profissional. Partindo do pressuposto de que todos que trabalham nas creches são responsáveis pela promoção do desenvolvimento integral infantil. Deste modo, faz-se necessário que este profissional tenha uma qualificação e compromisso com a educação de qualidade…

profissional para o berçário) surgiu a partir da leitura da bibliografia das Orientações curriculares para educação infantil da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Quando percebi como um problema na creche a formação profissional. Partindo do pressuposto de que todos que trabalham nas creches são responsáveis pela promoção do desenvolvimento integral infantil. Deste modo, faz-se necessário que este profissional tenha uma qualificação e compromisso com a educação de qualidade…

pessoas com deficiência auditiva, surdez, deficiência visual, cegueira, deficiência física, dentre outras, concluíssem o ensino infantil, fundamental e médio com um grau de aprendizagem aceitável. A inclusão da creche nas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, como a primeira etapa da Educação Básica juntamente com a Pré-Escola, trouxe um novo significado a essa instituição, que deixou de ser vista como uma segunda casa, aspecto assistencialista, para ocupar um espaço…