Pressupostos Filosoficos E Implicações Educacionais Do Pe

bases, dos rudimentos da profissão no Brasil. Não há a pretensão de resgatar a fundo toda essa rica abordagem, pois há uma vasta produção no âmbito da sistematização da história do Serviço Social, haja vista as publicações existentes. Temos como pressuposto a história do Serviço Social no Brasil que só pode ser compreendida a partir da sua inserção nas relações sociais, o que significa compreende-la como fruto de um processo histórico, na dinâmica de relações entre as classes sociais e…

reforma Grandes Navegações Literatura Jesuítas Literatura Informativa CATEQUIZAÇÃO DOS ÍNDIOS 1. Pe. Manoel da Nóbrega- iniciador da literatura Jesuítica e o superior dos Jesuítas. Escreveu muitas cartas que mais tarde gerou:"Cartas do Brasil". Também escreveu a peça teatral:"Diálogo sobre a conversão dos gentios". 2. Pe. Simão de Vasconcelos - "Notícias curiosas das causas do Brasil". 3. Pe. José de Anchieta - Fundou o 1o. Colégio e posteriormente a cidade de São Paulo.…

239 259 275 PREFÁCIO O presente livro está composto por uma série de temas filosóficos tratados a partir de autores clássicos, que, do ponto de vista da História da Filosofia, estende-se desde a Filosofia Antiga até a Filosofia Contemporânea. Contudo, este não é um trabalho de História da Filosofia, apesar de seus temas e seus conteúdos estarem distribuídos e abarcarem o percurso do pensamento filosófico ocidental em sua extensão. Também não é um livro temático, voltado…

como alguém consciente e crítico diante da vida. Sempre que se pensa em educação, deve-se, em primeiro lugar, pensar no ser em que vai processar-se a educação: o homem. O homem não apenas como objeto do educativo, mas como agente do processo educacional. É o homem que caracteriza e estabelece a estrutura, os fins e os objetivos da educação que pretende. Uma educação para o homem que vive, e não para o homem abstrato; para o homem que enfrenta a vida, que procura situar-se, que…

Estados Unidos e na Europa. Cresce o 3 www.eunapos.com.br número de escolas particulares e de ensino individualizado para crianças consideradas de aprendizagem lenta. Por volta de 1930, surgem na França os primeiros centros de orientação educacional infantil, com equipes formadas por médicos, psicólogos, educadores e assistentes sociais (MERY apud BOSSA, 2000, p.11). Esperava-se através desta união Psicologia-Psicanálise-Pedagogia, conhecer a criança e o seu…

-do Superego, Contração do Ego Conclusão da Alienação Desintegração do Princípio de Realidade Estabelecido 5. Interlúdio Filosófico .................................................. 104 A Teoria da Civilização, de Freud, na Tradição da Filosofia Ocidental O Ego como Sujeito Agressivo e Transcendente Logos como Lógica de Dominação O Protesto Filosófico Contra a Lógica de Dominação Ser e Devir: Permanência versus Transcendência O Eterno Retorno em Aristóteles, Hegel,…

MÓDULO VII – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS SURDOS Professora: Melânia Melo Casarin Carga horária: 25 horas Introdução Para pensar na educação hoje é necessário perceber as mudanças de comportamento que as tecnologias imprimiram na vida humana. Rompemos com espaços e tempos secularmente instituídos e passamos a conviver com novos paradigmas cunhados pela virtualização e globalização. É inquestionável que essas condições proporcionaram novas formas dos…

suas ovelhas jamais perecerão (Jo 10.27-30); Jesus orou para que Deus protegesse os seus seguidores (Jo 17.11); Somos guardados por Cristo (ljo 5.18); Que o Espírito Santo é o selo de garantia da nossa salvação (Ef 1.14); O seu poder nos guardará (1 Pe 1.5) e que o Deus que habita em nós é maior do que qualquer coisa fora de nós (1 Jo 1.4). Por outro lado, a Bíblia de Estudo Pentecostal, ao comentar a mesma passagem bíblica de Hebreus 6.4-8, diz: “Nestes três versículos (Hb 6.4-6) o…

Eduardo Laburú (UEL) HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: ONDE TERMINAM OS PARALELOS POSSÍVEIS? Nelio Marco Vincenzo Bizzo (USP) A FILOSOFIA DA CIÊNCIA E O ENSINO DE CIÊNCIAS Fernando Lang da Silveira (UFRGS - PUC/RS) OS DESAFIOS HISTORIOGRÁFICOS E EDUCACIONAIS DA ECOLOGIA CONTEMPORÂNEA Marília Coutinho (FIOCRUZ) O ENSINO DE CIÊNCIA E CIDADANIA Maria Cristina Dal Pian (UFRN) O ENSINO DE CIÊNCIA E CIDADANIA Leopoldo de Meis e Lucia Fonseca (UFRJ) 9 17 23 29 36 42 49 57…

conceito fundamental do Referencial Curricular para as escolas do Estado é que a educação seja vivida no dia a dia das pessoas, para que se incorporem no aluno os princípios da cidadania. Este referencial foi elaborado pelos professores, técnicos educacionais e coordenadores pedagógicos, dentro da nossa realidade e necessidade. É o nosso modelo. Atende ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, além da modalidade de Educação de Jovens e Adultos-EJA. Com base neste Referencial, a escola…