Pressupostos Específicos Da Educação Profissional E Tecno

responsabilização de acompanhamento das necessidades de cada usuário, permanece com várias lacunas. A esse quadro acrescentem-se a desvalorização dos trabalhadores de saúde, expressiva precarização das relações de trabalho, baixo investimento num processo de educação permanente desses trabalhadores, pouca participação na gestão dos serviços e frágil vínculo com os usuários. Um dos aspectos que mais tem chamado a atenção quando da avaliação dos serviços é o despreparo dos e demais…

7 Coleção Sociedade, Estado e Educação POLÍTICA, EDUCAÇÃO E CULTURA Programa de Pós-Graduação em Educação Mestrado em Educação - PPGE Pró-Reitoria de Pesquisa Pós-Graduação em Educação Universidade Estadual do Oeste do Paraná EDUNIOESTE CASCAVEL - PR 2008 Alexandre Felipe Fiuza e Gilmar Henrique da Conceição (Orgs.) © 2008, dos autores Diagramação: Antonio da Silva Junior Unioeste - Programa de Pós-Graduação em Educação http://www.unioeste.br/pos/educacao/ Foto da capa: Paulo…

Lígia Cláudia Gonçalves Monteiro EDUCAÇÃO E DIREITOS DA CRIANÇA: PERSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS PEDAGÓGICOS Dissertação submetida à Universidade do Minho como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação, especialização em História da Educação e da Pedagogia, sob a orientação do Professor Doutor Manuel Gonçalves Barbosa UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Educação e Psicologia Julho – 2006 Aos meus filhos, Cláudia e Tomás, e a todas as crianças,…

ProPPEC CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS, POLÍTICAS E SOCIAIS - CEJURPS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM CIÊNCIA JURÍDICA – CPCJ PROGRAMA DE MESTRADO ACADÊMICO EM CIÊNCIA JURÍDICA – PMCJ ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTOS DO DIREITO POSITIVO A EDUCAÇÃO BÁSICA COMO DIREITO FUNDAMENTAL NA CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA Dissertação submetida à Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, para a obtenção do grau de Mestre em Ciência Jurídica. Alex Faturi Delevatti Orientador: Prof. Dr. Marcos…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Programa de Psicologia B 12º Ano Cursos Científico-humanísticos Autores Angelina Costa (coordenadora) António Ferreira Lina Morgado Vanda Mendes Luísa Amaral (colaboradora) Homologação 15/11/2005 ÍNDICE 1ª PARTE – Introdução ………………………………………………………………………………… 3 2ª PARTE – Apresentação do Programa ………………………………………………………… 6 1. Finalidades ………………………………………………………………………………. 2. Objectivos gerais e…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Programa de Psicologia B 12º Ano Cursos Científico-humanísticos Autores Angelina Costa (coordenadora) António Ferreira Lina Morgado Vanda Mendes Luísa Amaral (colaboradora) Homologação 15/11/2005 ÍNDICE 1ª PARTE – Introdução ………………………………………………………………………………… 3 2ª PARTE – Apresentação do Programa ………………………………………………………… 6 1. Finalidades ………………………………………………………………………………. 6 2.…

intelectuais externos às querelas antropológicas, apontam para o fato de que a luta de classes e a prática histórica se encontram ausentes das idéias de Lévi-Strauss, fatos considerados suficientes para justificar o descarte puro e simples de seus pressupostos gerais. E bem verdade que a relação do estruturalisffiõ com o marxismo sempre foi marcada pela polêmica, mesmo que, sucessivas vezes, Lévi-Strauss tenha reiterado que o estruturalismo é um empreendimento cognitivo complementar…

da dissociação da antropologia relativamente aos museus e aos estudos de cultura material como mostraram, em termos mais gerais, M. Strathern (1988) e, atendendo mais especificamente ao contexto britânico, A. Shelton (1992). A ratificação dos pressupostos epistemológicos e metodológicos sancionadores de tal tendência dissociativa permitiu que ela se mantivesse, de facto, sensivelmente até à década de 70. A partir do início dos anos 80, no entanto, aquela tendência inverte-se, passando…

.............. 169 MANUELINA MARIA DUARTE CÂNDIDO NOTAS - O ESTUDO DOS REGISTROS GRAVADOS PRÉ-HISTÓRICOS NO VALE DO CATIMBAU, BUÍQUE – PE ................................. 191 ANA NASCIMENTO; FABIANA TINTO; DANIELLA MELO - SUGESTÕES PARA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM ARQUEOLOGIA POR CONTRATO ............................................. 195 CARLOS COSTA; FABIANA COMERLATO - INSTRUÇÕES PARA OS AUTORES ...................................... 201 ARTIGOS TANIA ANDRADE LIMA…

enriquecer o trabalho pedagógico a partir de sua experiência, sensibilidade e de acordo com a realidade de seus alunos, de cada escola e região. É preciso ressaltar que, nessas orientações pedagógicas, além de nossa grande preocupação com o ensino da Educação Física e o desenvolvimento das habilidades a ela relacionadas, tivemos o cuidado de incentivar o trabalho interdisciplinar que pode garantir uma apropriação mais rica e significativa dos saberes abordados. Acreditamos que o trabalho…