Pressupostos Da Educação Bilíngue Para Os Alunos Surdos

Inácio Lula da Silva Ministério da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Pessoa com Surdez SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C C oordenação do Projeto de Aperfeiçoamento de Professores dos Municípios-Polo do Programa “Educação Inclusiva; direito à…

Inácio Lula da Silva Ministério da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Pessoa com Surdez SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C C oordenação do Projeto de Aperfeiçoamento de Professores dos Municípios-Polo do Programa “Educação Inclusiva; direito à…

Num primeiro momento ressaltam-se alguns aspectos do processo de ensino e aprendizagem da educação especial introduzindo as questões concernentes a surdez e suas especificidades. Autores como Gonzalez (2007), Lucia Reily (2007), Vigotski (1997), Oliver Sacks (1998), Ronice de Quadros (1997) e Márcia Goldfeld dão base ao trabalho no tocante ao ensino especial bem como a cultura surda. Palavras-chaves: educação especial, deficiência, surdez e cultura surda Abstract This article is…

Num primeiro momento ressaltam-se alguns aspectos do processo de ensino e aprendizagem da educação especial introduzindo as questões concernentes a surdez e suas especificidades. Autores como Gonzalez (2007), Lucia Reily (2007), Vigotski (1997), Oliver Sacks (1998), Ronice de Quadros (1997) e Márcia Goldfeld dão base ao trabalho no tocante ao ensino especial bem como a cultura surda. Palavras-chaves: educação especial, deficiência, surdez e cultura surda Abstract This article is…

Ministério da Educação desenvolve a política de educação inclusiva que pressupõe a ão transformação do Ensino Regular e da Educação Especial e, nesta perspectiva, são implementadas diretrizes e ações que reorganizam os serviços d Atendimento Educacional Especializado oferecidos aos alunos com de d d l l d f d l deficiência visando a complementação da sua formação e não mais a substituição do ensino regular. Com este objetivo a Secretaria de Educação Especial e a Secretaria de…

de Deficiência CTA - Centro Técnico Aeroespacial DAC-Departamento de Aviação Civil GER - Gerência Regional IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IFI - Instituto de Fomento e Coordenação Industrial INES- Instituto Nacional de Educação de Surdos INSPAC - Inspetor de Aviação Civil LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais NBR- Normas Brasileiras Regulamentadoras NOAC - Norma Operacional de Aviação Civil OACI - Organização de Aviação Civil Internacional PFAC - Posto de Fiscalização…

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA Keila Matias Martins de Souza EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO BRASIL Prof°. Curso:

consideradas incapazes. Em virtude disso há um grande esforço para alterar ou modificar este quadro vivido por muitas escolas. A educação inclusiva, tendência mundial, surgiu do movimento cultural vivido na sociedade contemporânea contrário à discriminação das minorias. Desse modo, as ações não discriminadoras vêm sendo, desde então, a mola propulsora que orienta Educação Especial no País. Os princípios da individualização, a normalização e a integração fundamentam essa modalidade de…

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS E A INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIENCIA AUDITIVA NO ENSINO INFANTIL. Francisca Francineuda Gomes Rossetti* Maria do Socorro Telesforo de Oliveira* Maria Ocineia Alves da Costa* INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO- IESF_______________ RESUMO Este artigo pretende oferecer uma contribuição para um olhar distinto sobre a inclusão dos deficientes auditivos nas escolas do ensino regular do ensino infantil. Procura inserir uma visão…

identificar, reunir e analisar instrumentos legais que têm por finalidade garantir a inclusão do surdo no sistema regular de ensino público. Segundo a “Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 24 do decreto nº 3.298/99 e a Lei nº 7.853/89 “a pessoa com deficiência têm direito à educação pública e gratuita e, preferencialmente, na rede regular de ensino, e, ainda, se for o caso, à educação adaptada às suas necessidades educacionais especiais.” (BRASIL, 1996). Diante desse…