Pressupostos Da Educação Bilíngue Para Os Alunos Surdos

• Prof. Júnior Neste texto Skliar parte do pressuposto de que o surdo é assistido sob uma ótica antropológica, histórica-social. Aborda, de maneira bem clara, a questão da surdez, problematizando e questionando a constante rotulação de deficiência. Skliar aponta para a existência de uma ideologia dominante, criada pela cultura oral, que impõe ao surdo seu modo de vida. Uma ideologia que define o surdo com supostos traços negativos, com rótulos do tipo: desvio de normalidade, falta…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS - UNISINOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGÜÍSTICA APLICADA Andréia Gulielmin Didó A PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO SURDO: CARACTERÍSTICAS E AVALIAÇÃO São Leopoldo 2010 Andréia Gulielmin Didó A PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO SURDO: CARACTERÍSTICAS E AVALIAÇÃO Projeto de dissertação de mestrado a ser apresentado à Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientadora: Profa. Dra.…

e âmbito • O âmbito da aplicação destina-se ao ensino pré-escolar, básico e secundário dos sectores público, particular e cooperativo. • Visa a criação de condições para a adequação do processo educativo e define a população alvo da educação especial circunscrevendo essa população às crianças e jovens com necessidades educativas especiais com limitações ao nível da atividade e da participação num ou vários domínios da vida, decorrentes de alterações funcionais e…

Ministério da Educação e do Desporto Secretaria de Educação Especial Instituto Nacional de Educação de Surdos Departamento de Desevolvimento Humano, Científico e Tecnológico SEMINÁRIO DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS 21 a 23 de julho de 1997 Rio de Janeiro CIP - Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional de Livros, RJ. S474s Seminário Desafios e Possibilidades na Educação Bilíngue para Surdos (1997 Rio de Janeiro, RJ) . Seminário Desafios e…

AS PRINCIPAIS METODOLOGIAS UTILIZADAS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO BRASIL RESUMO: A presente pesquisa busca fazer uma análise dos principais métodos utilizados na educação dos surdos no Brasil. Para isso foi necessário fazer um retrospecto histórico que começa no ano de 1855, data em que chegou ao Brasil o professor surdo francês chamado Hernest Huet, trazido por D. Pedro II. A pesquisa será realizada por meio de um levantamento bibliográfico pertinente ao tema, bem como sua…

INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO REGULAR: ENTRE O DISCURSO OFICIAL E A REALIDADE DO COTIDIANO ESCOLAR Eleny Brandão Cavalcante elenycavalcante@hotmail.com Liliane Viana Soares Lili.vianasoares@hotmail.com Patrícia Siqueira dos Santos Paty07santos@hotmail.com Universidade Federal do Oeste do Pará – UFOPA. RESUMO: Este artigo propõe refletir sobre a inclusão do surdo no ensino regular, utilizando como metodologia a pesquisa de campo de cunho qualitativo, com aplicação de…

pilares da educação bilíngue (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Modalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da educação inclusiva? Justifique sua resposta: Criar condições para que o aluno surdo aprenda, desenvolva suas habilidades e competências. A participação do aluno surdo na organização da Escola, bem como no planejamento e nas decisões do planejamento escolar é muito importante, principalmente nas atividades da organização escolar e pedagógica com inclusão do…

Magalhães SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Estudar a educação escolar das pessoas com surdez nos reporta não só a questões referentes aos seus limites e possibilidades, como também aos preconceitos existentes nas atitudes da sociedade para com elas. As pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da educação escolar, decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas. Muitos alunos com surdez podem ser…

a Idade Média, os surdos eram considerados imbecis e não educáveis, embora poucas são as referências encontradas em relação a eles e como eram educados. Acreditava-se que o surdo era um ser primitivo e não poderia ser educado, e essa ideia persistiu até o século XV, até esse momento eles viviam totalmente à margem da sociedade e sem direitos assegurados. No início do século XVI é que aparecem relatos de pedagogos de diversos países europeus, que trabalharam com surdos e diziam que eles

COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM DO ALUNO COM SURDEZ NA SALA DE AULA COMUM . Maria de Lourdes Fonseca de Deus 1 Resumo Esta pesquisa tem o objetivo de analisar como ocorre a comunicação, linguagem e aprendizado (alfabetização) do aluno com surdez na sala de aula comum. Para fins desta análise foram pesquisadas e selecionadas várias bibliografias e documentos publicados pelo MEC, onde se apresentava propo stas curriculares, orientações metodológicas visando os direitos dos alunos com…