Pre Silabicos

reconhecimento global de palavras-chave ou de frases. Parte de unidades maiores: contos, histórias, frases ou palavras para chegar às sílabas e às letras. Exemplos de ação pedagógica dessa concepção: Toda forma de agir e repassar o conhecimento é pré-definida por cartilhas. O aluno utiliza livros, manuais e cartilhas durante todo o período e no final são avaliados de forma quantificada, sendo seu aprendizado medido de acordo com quantas questões for capaz de acertar na…

ova-turma-431205.shtml, consultado em julho de 2012) "Ferreiro e Teberosky observaram que, na tentativa de compreender o funcionamento da escrita, as crianças elaboram verdadeiras "teorias" explicativas que assim se desenvolvem: a pré-silábica, a silábica, a silábico-alfabética e a alfabética. São as chamadas hipóteses. As conclusões desse estudo são importantes do ponto de vista da prática pedagógica, pois revelam que os pequenos já começaram a pensar sobre a escrita antes mesmo de…

Na realização da sondagem de linguagem oral e escrita Gustavo escreveu “ABOA” para abelhuda, “AIA” para rainha, “AQI” para jardim, “O” para flor e na frase escreveu “ABOA DZ OIHIG AMPQ” abelhuda era muito nariguda, encontrando-se no nível pré – silábico, produzindo escritas diferenciadas (exigência de quantidade mínima de grafismos e variedade nos grafismos). Ao ouvir as explicações da professora quanto à realização de algumas atividades, se dispersa, encontrando dificuldade para realizar

interpretação que será atribuída, c) desvela a fonetização da escri­ta (descobre a relação som / grafia), começa com o perío­do silábico e culmina no perío­do alfabético. Ferreiro, analisando a evolução da escrita infantil reconhece quatro pe­ríodos, que denomina como: perío­do pré-silábico, período silábico, período silábico-alfabético e perío­do alfabético. a) Período Pré-Silábico As crianças escrevem sem estabelecer qualquer correspondência entre a pauta sonora da palavra e a…

quantidades diferentes de grafias para representar diferentes palavras), como sob o eixo qualitativo (o sujeito varia o repertório e a posição das grafias para obter escritas diferentes). Essas variações realizadas nesse período correspondem à fase pré-silábica, sendo que uma das características da escrita é a correspondência da quantidade de sinais gráficos ao tamanho do objeto e não ainda, aos sons da fala. No terceiro período, verifica-se a fonetização da escrita pela atenção que o…

PALAVRA ESCRITA DA CRIANÇA CLASSIFICAÇÃO JUSTIFICATIVA Caderno SXPTOACNSA Pré-silábico Não faz associação das letras ao registro escrito Lápis AI silábico com valor sonoro quando o aluno escreve colocando uma letra para cada som. Apontador APOAO silábica alfabética trabalha simultaneamente com duas hipótese diferentes. A escrita apresenta sílabas completas e sílabas representadas por uma só letra. Lancheira LEA silábico sem valor sonoro quando escreve e coloca o dedinho para…

criança, como auxiliares de escrita, para observar como a criança reage com a ajuda de tais suportes. Com estes dois testes, é possível analisar em qual fase da alfabetização a criança se encontra: no período pré-silábico (sem valor sonoro), período silábico (com valor sonoro), período silábico alfabético e período alfabético. A partir de agora, será feita a análise das atividades feitas pelo aluno supracitado, e iremos identificar em qual período ele se encontra baseado nos textos de…

aborda os processos de construção da escrita, tendo como embasamento teórico de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, com a teoria dos Níveis da Construção da Escrita ou Psicogênese da Língua Escrita, fundamentada em quatro níveis, Nível Pré – Silábico Nível Silábico, Nível Silábico Alfabético e Nível Alfabético. Será abordado os processos de construção da escrita com alunos de faixa etária de idade entre 5 e 8 anos, enfatizando alunos de 5 e 6 anos. 2-OBJETIVO…

Teoria Condutista A melhor idade para se começar a instrução da leitura e da escrita seria aos 6/7 anos. (não se poderia alfabetizar antes) Seria necessário preparar a criança para a aprendizagem, exercitando-a em pré-requisitos – prontidão. A aprendizagem era vista como um sub-produto ou um resultado do método instrucional. MÉTODOS SINTÉTICOS Partem de elementos menores que a palavra. Insistem na correspondência entre o oral e o escrito. Entre o som e a grafia

 Socializar as respostas, lendo o texto ordenado Adequação de atividade, considerando o conhecimento dos alunos. Agrupamentos:  (Pré-silábicos e silábicos c/ valor sonoro) – Texto fatiado em frases;  (Silábicos s/ valor e silábico c/ valor) – Texto fatiado em frases;  (Silábico-alfabético e silábico c/ valor) – texto fatiado em palavras  (Silábico-alfabético e alfabético) Letras móveis  (Alfabético) Letras móveis Intervenção do professor:  Recitar ou cantar o texto…