Pre Projeto Sobre Gramatica

..................................................................................... 18 LEITURA............................................................................................................................... 23 ESTUDO DA GRAMÁTICA ................................................................................................. 27 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................. 33 ANEXO - ............

dos docentes da Especialidade (ver currículos na Plataforma Lattes do CNPq). II. PROJETO DE DISSERTAÇÃO: pleiteando a orientação de um dos docentes da Especialidade (sugestão de roteiro disponível no item Atendimento ao Discente na página do PPG/Letras). O projeto deve estar diretamente relacionado com as linhas de pesquisa da Especialidade e com os projetos de pesquisa do orientador pleiteado. A entrega do Projeto deve ser feita em duas vias, uma delas sem identificação do…

linguística, em razão disso, preocupam-se com a organização lógica do pensamento, o que presume a necessidade de regras do bem falar e do bem escrever. Portanto, saber gramática, teoria gramatical, é a garantia de se chegar ao domínio da língua oral ou escrita. Assim, predomina, nessa tendência tradicional, o ensino da gramática pela gramática, com ênfase nos exercícios repetitivos e de recapitulação da matéria, exigindo uma atitude receptiva e mecânica do aluno. Os conteúdos são…

Refletindo sobre a língua portuguesa Você acha chato estudar a língua portuguesa? Muitos pensam que o estudo se resume apenas à gramática. Mas não é bem por aí. Descubra como a língua portugesa pode ser interessante no texto de Ataliba de Castilho. Ataliba T. de Castilho (USP, CNPq) Primeiras perguntas          Por que estudar a língua portuguesa normalmente é tão chato? O único jeito de estudar a língua portuguesa é estudar a gramática, não tem outro jeito…

Português Afro-Brasileiro Dante Lucchesi Alan Baxter Ilza Ribeiro (Organizadores) EDUFBA 2009 Português Afro-Brasileiro.pmd 3 24/8/2009, 15:36 ©2009, by Autores. Direitos para esta edição cedidos à EDUFBA. Feito o depósito legal Projeto gráfico, capa e editoração eletrônica Alana Gonçalves de Carvalho Arte final de capa Joe Lopes Editoração eletrônica Heloisa O. de S. e Castro Revisão Vera Rollemberg Imagem da capa Seu José e Dona Rita, casal de idosos da…

Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. - BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2006. - CARNEIRO, Agostinho Dias. Texto em construção. Interpretação de texto. São Paulo: Moderna, 1996. - LUFT, Celso Pedro. Grande manual da ortografia. São Paulo: Globo, 1989. - MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOB, Lubia Scliar. Português Instrumental. São Paulo: Atlas, 2007. - NICOLA, José de; INFANTE, Ulisses. Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa. São Paulo:…

SANTA CATARINA - UDESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – UDESC CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA O PAPEL DA ESCOLA NO LETRAMENTO E AS PREOCUPAÇÕES COM A FUNÇÃO SOCIAL DO LER E DO ESCREVER. Pré-Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Português 6ª fase, como requisito de avaliação no curso de Pedagogia a Distância da Universidade do Estado de Santa Catarina. Palhoça, SC 28 de março de 2014 SUMÁRIO 1 TEMA 4…

1 Introdução O objetivo deste primeiro capítulo é explorar o que se entende por uma abordagem funcionalista da linguagem, a fim de ser capaz de diminuir o foco deste estudo de um pequeno conjunto de abordagens que poderíamos caracterizar como "gramáticas Estruturais Funcionais - GDF”. Dada a predominância das abordagens formalistas da linguagem nas décadas após a publicação de Estruturas de Chomsky sintática (1957) e Aspectos da Teoria da Sintaxe (1965), "funcionalistas" têm muitas…

UnB) Maria Avelina de Carvalho (PPGL-UnB) Virgílio Pereira de Almeida (PPGL-UnB/UCB) RESUMO: Este artigo tem como objetivo principal investigar a construção morfológica adverbial em – mente, evidenciando que o morfema –mente, classificado pela gramática tradicional como sufixo, não se comporta como os demais sufixos derivacionais, e reiterando que a gramaticalização de –mente é um processo ainda não concluído, encontrando-se ainda em um nível intermediário do continuum, como propôs…

Formulário TCC para Cursos Técnicos DADOS GERAIS Nomes dos Estudantes: Curso Técnico: Professor Orientador: Início: ____/_____/_____ Término: ____/_____/_____ Carga Horária: Contextualização do problema que será abordado no projeto e que remeterá a pergunta a ser respondida. Exemplo 1: 1 INTRODUÇÃO Um dos maiores problemas hoje em dia, nas grandes cidades, é o aumento dos roubos nas residências e pequenas empresas. Essa situação, causa angustia aos empresários…