Pre Projeto Sobre Gramatica

vislumbra-se constatar como, e até que ponto estas teorias tem sido adotadas pelos docentes em seus respectivos ambientes escolares na promoção do desenvolvimento da competência comunicativa dos discentes, uma vez que, na contemporaneidade a discussão sobre o ensino de língua portuguesa nas academias tem girado em torno da formação do leitor crítico que interage nos mais variados ambientes e contextos comunicativos da sociedade. O objetivo geral do estudo em questão é: analisar a…

processo de ensino/aprendizagem de língua portuguesa tem sido fator de bastante discussão no meio dos educadores nas últimas décadas. As preocupações em torno do fracasso escolar no ensino do Português são evidenciadas pelas constantes pesquisas e projetos de ensino, realizadas no campo linguístico. Destacam-se nessas pesquisas os motivos pelos quais levam os alunos à evasão escolar, dificuldades na utilização da língua escrita e a taxa crescente de reprovação. E diante desses…

(PIATTELLI-PALMARINI, 1980) desencadearam uma nova perspectiva de investigação, na qual se passou a priorizar a análise do desenvolvimento lingüístico da criança a partir de coletas de dados longitudinais, realizadas por um longo período, em intervalos pré-definidos. Por exemplo, a criança é visitada semanalmente por um experimentador, que filma ou grava a sua interação com um familiar em um local conhecido da criança. As interações são espontâneas e a criança é estimulada a falar a…

língua difícil, mas o que todo professor deveria saber é que seus alunos refletem variações linguísticas que representam sua origem regional, de gênero, de etnia, de classe social e etc. Dessa maneira, o estágio de prática de ensino nos leva a pensar sobre as práticas educativas que os futuros professores de língua trabalham. Pois se nós formos bons observadores conseguiremos sermos capazes de superar as deficiências, tanto no que se refere às políticas educacionais e os problemas que…

trata da segmentação de orações. O que se encontrou são respingos de abordagens teóricas que podem ter um impacto maior ou menor no processamento das frases complexas, tais como a Gramática de Estados Finitos, ressuscitada por Brazil (1995), a Gramática de Valências (ex.: Borba, 1996) e as propostas das gramáticas pedagógicas, geralmente com ênfase nos indicadores formais de coordenação e subordinação (ex.: Quirk et al., 1985). As limitações e vantagens dessas abordagens é o…

dos itens que podem ser incluídos: 1 – Cabeçalho Deve conter não apenas o seu logo e o nome da empresa, mas você deve também nomear o documento (Proposta Técnica ou Proposta Comercial ou ainda Proposta Técnica e Comercial) e o nome ou assunto do projeto, assim como o nome do cliente. 2 – Carta, Considerações Iniciais ou Visão Geral Inicie com uma breve carta, ou então com um ou dois parágrafos com suas considerações iniciais, ou então visão geral, onde você deve mencionar o que…

qualquer ouvinte. “A língua possibilita novas orientações e novas possibilidades de aprendizado e ação, dominando e transformando as experiências pré-verbais. (...)” É uma obra enriquecedora acerca do mundo dos surdos, quebrando vários pré-conceitos sobre a comunidade surda; traz uma ideia da complexidade e grandeza da língua de sinais, que possui gramática e sintaxe próprias, e que pode perfeitamente substituir a língua falada, expressando toda sorte de conceitos e ideias. Numa…

classificação dos vocábulos é necessário considerarmos o aspecto morfossintático e, especificamente, quando falamos de ensino, necessariamente devemos considerar outras questões, tais como o texto e seu contexto de uso, para que possamos refletir sobre a língua, de forma que, se estamos falando de verbo, essa classe de palavra não se limite a ser classificada apenas pela definição, mas também pelos aspectos que a constituem em relação às suas propriedades e a função desempenhada. Sautchuk (2010)

historia da língua portuguesa e como isso poderá contribuir em seu convívio social como cidadão falante da sua língua mãe. Oferecendo a possibilidade de mudanças nas praticas pedagógicas, discutir situações de aprendizagem e sobre tudo oferecer dados que subsidiem a reflexão sobre o processo de ensino aprendizagem da língua portuguesa. Compreendendo que através da educação, ao desenvolver as praticas propostas, estimulando para que o educando venha a se tornar um conhecedor da origem e…

Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional em Inglês Básico na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional em Inglês Básico Na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social Projeto aprovado pela Deliberação nº 21/2013-CONSEPEX/IFRN, de 29/04/2013. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO Régia Lúcia