Pre Projeto Sobre Educação Inclusiva

Campus Académico de Vila Nova de Gaia Escola Superior de Educação Jean Piaget/Arcozelo (Decreto-Lei nº 468/88, de 16 de dezembro) Pós-graduação em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor CURRÍCULO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Elaboração de um Artigo Científico Docentes: Mestre Florinda Maciel e Doutora Helena Bilimória Discente: 49116 Vila Nova de Gaia, fevereiro 2012 Currículo, Desenvolvimento e Aprendizagem Índice Índice ......................................

mais frequentes na Educação Infantil A Educação Infantil, no Brasil é ofertada em creches, pré-escolas, escolas, centros ou núcleos de educação infantil, que podem ser públicas ou privadas. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A obrigatoriedade da matrícula na educação infantil…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Ilhéus 2011 barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em

funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor ( MEC, 2001). O art. 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) estabelece que a educação escolar compõe-se de: Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e…

NOVAS TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - SURDOSRESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância da educação inclusiva nas escolas nos dias de hoje. Sendo na escola os primeiros espaços formal onde se dá o desenvolvimento dos cidadãos, principalmente aos cidadãos com deficiência auditiva. Vamos tentar entender cada causas que atinge a surdez, é necessário ter clareza sobre os termos: freqüência, amplitude, intensidade. Compreender a educação que tem como objetivo a inclusão

ESTELA TEREZINHA SCHNEIDER – RU156406 PRÉ-PROJETO TEMA: Deficiência Auditiva 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA A Deficiência Auditiva na Educação Infantil 2. PROBLEMA O que é Deficiência Auditiva e quais os princípios e fundamentos que envolvem sua inclusão na Educação Infantil? 3. OBJETIVO GERAL Pesquisar no contexto social, político e pedagógico a importância de se analisar a questão da deficiência auditiva, discutindo os determinados provocadores da deficiência e suas conseqüências no desenvolvimento e

2 – A diversidade e o preconceito na escola. REPORTAGEM 3 – Educação inclusiva: a escola e a acessibilidade. REPORTAGEM 4 – ECA (Estatuto da Criança e do Adolecente): um sonho ainda a ser concretizdo no espaço escolar. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação e Tecnologia; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaço escolares e não escolares; Educação e Cidadania e Diversidade: relação etnico-raciais. …

(Final) A Educação Inclusiva é, sem dúvida, um dos maiores desafios da sociedade, desenvolvida na década de 70, envolvendo a pessoa com deficiência e seus familiares. A inclusão desafia o sistema educacional, a comunidade escolar e toda uma rede de pessoas, trabalhando a discriminação e respeito as diferenças e também a falta de informação da sociedade e a falta de formação dos profissionais da área da educação. Com esta pesquisa, pretende-se avaliar como se processa a inserção da pessoa…

................. 08 Capitulo I – A Educação Inclusiva ....................................................... 10 O Papel da Escola no Âmbito da Inclusão .......................................................... 10 O Papel dos Profissionais no Âmbito da Inclusão ............................................... 11 Capitulo 2 – A Inclusão nas Leis .......................................................... 12 As Leis de Diretrizes e Bases Diante da Educação Especial ...........................

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O DIREITO Introdução “A escola é direito de todos”. Esta frase inquieta muitos professores quando constatam, em suas salas de aula, a realidade da diversidade humana. A origem da educação tradicional fez com que alguns profissionais de educação despertassem o desejo de nivelar os conhecimentos dos alunos. A proposta da educação inclusiva deu um novo aspecto à educação, visando um olhar diferenciado sobre as singularidades humanas. Baseadas nas leis…