Pre Projeto Psico

II - Nas Unidades de Educação Infantil (C.I.): 15% (quinze por cento) de docentes e/ou especialistas; 35% (trinta e cinco por cento) dos demais funcionários; 50% (cinqüenta por cento) de pais de crianças. III - Nas Unidades de Educação Infantil (Pré): 40% (quarenta por cento) de docentes; 05% (cinco por cento) de especialistas; 05% (cinco por cento) dos demais funcionários; 50% (cinqüenta por cento) de pais de alunos. IV - Nas Unidades de Ensino Supletivo: (1ª a 4ª e 5ª a 8ª…

sujeitos de direitos, cidadãos em processo e alvo preferencial de políticas públicas. A partir desta definição, alem das próprias crianças de 0 a 6 anos e suas famílias, são também alvo de uma política nacional para a infância, os cuidados e a educação pré-natal voltados aos futuros pais. Só muito recentemente, a legislação vem se referindo a este segmento da educação, e na própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( Lei 9394/96), o tratamento dedicado à Educação Infantil é…

serve somente para transmitir conhecimento ou nos impõem um novo desafio, o de usá-las para novas transformações. Essa integração deve ser feita logo no ensino pré-escolar. Para as crianças destas idades, o CD-ROM, por exemplo, pode contribuir decisivamente para o desenvolvimento das capacidades de observação e reflexão, de coordenação psico-motora ou para o despertar dos sentidos. As potencialidades da multimídia reunem simultaneamente a imagem, a cor, o som e os efeitos visuais e…

espectro de técnicas e estratégias de intervenção: entrevistas, coordenação de trabalhos interdisciplinares, grupos terapêuticos, técnicas de coleta de dados diagnósticas, estratégias terapêuticas, assessoramento e coordenação de projetos educativos institucionais e projetos pedagógicos inovadores, entre várias estratégias mais específicas. - Marcos conceituais: as intervenções psicopedagógicas tentam articular conhecimentos procedentes de disciplinas diversas e desenvolvimentos…

FACULDADE TEOLÓGICA BATISTA DE SÃO PAULO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ACONSELHAMENTO 3ª SEMESTRE DE 2014 Disciplina: Metodologia Científica Professora Dra. Patrícia Pazinato Aluna: Márcia Silva de Assis Lira PROJETO DE PESQUISA A Prática da Meditação como recurso no Aconselhamento Resumo 1. Introdução O aconselhamento é um relacionamento que auxilia o aconselhando a realizar suas escolhas, o autoconhecimento desenvolvido nesse…

qual o efeito da terapia cognitivo-comportamental em alunos pré, e universitários, com transtorno de ansiedade? Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia Experimental do curso de graduação em Psicologia Participantes da Pesquisa: André Mate Carlos Roza Juarez Rodrigues Kristhian Wingert Marcelo Maia camargo Thauane Pinho Vinícios de Souza Orientadora: Professora Cláudia Galvão Mazoni Março, 2014 Sumário Introdução..................................

de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: Tutor Eletrônico: Tatiane Pereira Alves Marigo Tutor de Sala: Márcia Regina Soares de Carvalho Rondonópolis-MT 2012 Escola Municipal Gisélio da Nóbrega Projeto: RECREIO MONITORADO, UM DESAFIO PARA A EQUIPE GESTORA Estagiária: Franciele Macedo Rodrigues Instituição: Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR-VIRTUAL) Curso: Pedagogia- Licenciatura Período: 5º Semestre Carga Horária: 20 horas

[pic] DIREÇÃO ACADÊMICA BOLSA PESQUISA - ARTIGO 170 PROJETO DE PESQUISA |TÍTULO: | | | |ÁREA DE CONHECIMENTO (Conforme CNPq - por extenso) …

extremamente curiosa, mexe para ver como funciona, como se faz, constituindo o período da ‘destruição’, que é o terror de muitos pais. Além disso, a criança, agora, de tudo quer saber o “porquê”. Faz-se necessário que as crianças desfrutem de seu direito a pré-escolas, com profissionais altamente capacitados para suprir e auxiliar na educação familiar e no seu desenvolvimento integral. O processo de aprendizagem é particular de cada criança, e o mesmo acontece com suas…

introdução; - detalhar os principais pontos; - concluir com a visão do texto; - concluir com a visão pessoal do grupo. A experiência de Educar crianças Ao entrar para a 1.ª série do primeiro grau, a criança traz consigo os conhecimentos aprendidos na pré-escola. Atualmente a construção de um conceito significativo é barrada pelos sedutores apelos da sociedade de consumo. A infantilidade da criança enfrenta modelos estereotipados transmitidos pela televisão. A arte perde o…