Pre Projeto O Ludico No Desenvolvimento Na Aulas De Educ

1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS PORTO ALEGRE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Março de 2012. 2 1- Dados de Identificação Dados gerais Tipo:( )Bacharelado ( )Seqüencial (X)Licenciatura ( ) Curso Superior de Tecnologia Modalidade: (X ) presencial ( ) a distância Denominação do Curso: CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA…

PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: HANDEBOL NA COMUNIDADE. Jurandir José dos Santos Junior Co-autora Sueli Carrijo Rodrigues RESUMO O trabalho discute a implantação do projeto de handebol na comunidade da Vila São Luiz e destaca os aspectos fundamentais dos esportes coletivos, as ações educativas e os aspectos da formação sob o ponto de vista relacional e sócio-cultural. O estudo objetivou avaliar o processo de implantação e controle do projeto de…

flexível. Nesse processo interativo, o aluno é o construtor do saber e os orientadores mediadores responsáveis para facilitar a transformação das informações. A educação é um desenvolvimento das faculdades físicas e intelectuais do ser humano, o que significa dizer que a educação deve contribuir para o desenvolvimento global da pessoa. Todo ser humano deve ser propenso para elaborar pensamentos autônomos e críticos para formular seus próprios juízos de valor, de modo a poder…

ARTÍSTICA NO PROJETO VIDA NOVA Nathalia Gutterres de Abreu Thalita da Cunha Ferreira Acadêmicas do Curso de Educação Física da UCDB ProfªMs. Sarita de Mendonça Bacciotti Licenciatura plena em Educação Física pela UNESP, Especialização em Atividade Física Especializada e Saúde pela UGF e Ginástica Artística pela UGS, Mestrado em Ciências da Saúde pela UNB. RESUMO O presente estudo objetivou identificar o quanto as aulas de Ginástica Artística (GA) podem colaborar para o…

ser vistos de acordo com dados socioculturais das realidades e experiências aqui examinadas. Realizei um estudo teórico articulado com minhas experiências e trajetórias percorridas durante a graduação, seja atuando no mercado de trabalho como no projeto de extensão “Incentivo ao Hábito de Leitura Entre Jovens Leitores”, do qual participei como voluntária em 2008 e bolsista de 2009 a 2012, na Oficina de Teatro da Biblioteca Infanto Juvenil (BIJU) da UNIRIO. Acumulo também a bagagem…

atentar-se para as práticas pedagógicas que melhor se adéque às peculiaridades da criança com cegueira. Não só os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), como também os demais estudiosos pesquisados demonstram a necessidade de um aprimoramento no desenvolvimento do trabalho pedagógico com crianças cegas visando sua integração ao mundo que a rodeia. Desse modo, cabe ao professor desenvolver a autonomia social e intelectual da criança para que essa se veja enquanto sujeito no processo,…

instrumento de inclusão social e também como está os investimentos na educação física, pois constata-se muitos vezes, que os mesmos são insuficientes para uma boa pratica de educação física, falta de investimentos essa, que reflete até mesmo na redução das aulas de educação física. Palavras – chave: Formação. Educador físico. Inclusão. 1 INTRODUÇÃO Nos dias atuais o ensino de esportes passou a ser uma questão tratada em termos mundiais. Alguns países de primeiro mundo como…

trabalho desenvolvido no Instituto de Educação e Reeducação de Cegos (IERC) do Rio Grande do Norte, em Natal-RN. A realidade observada favoreceu delinear encaminhamentos pedagógicos para o professor de educação física seguir quando da elaboração do projeto pedagógico a ser desenvolvido com essa clientela. PALAVRAS-CHAVE: Educação física; ensino; deficiência visual. Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 25, n. 3, p. 117-131, maio 2004 117 As reflexões relativas ao ensino de…

metabólica complexa atribuída à presença de três cópias do cromossomo 21. Por causa dessas três cópias, as crianças apresentam algumas características comuns entre elas: os olhos levemente puxados, o rosto mais arredondado, dificuldade na fala, desenvolvimento motor mais lento, etc. estas características fazem com que elas sejam diferentes das outras crianças denominadas “normais”. Por causa destas e de outras diferenças que a inclusão das crianças com Síndrome de Down é muito…

GABRIELA REBELO DA SILVA A IMPORTÂNCIA ATRIBUÍDA POR PROFESSORES À FASE DE ADAPTAÇÃO AO MEIO LÍQUIDO NAS AULAS DE NATAÇÃO FLORIANÓPOLIS, SC 2009 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO ESPORTE – CEFID DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA GABRIELA REBELO DA SILVA A IMPORTÂNCIA ATRIBUÍDA POR PROFESSORES À FASE DE ADAPTAÇÃO AO MEIO LÍQUIDO NAS AULAS DE NATAÇÃO Monografia apresentado à Coordenadoria de Trabalhos Monográficos do…