Pre Projeto O Ludico No Desenvolvimento Na Aulas De Educ

Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? A literatura infantil é composta por diferentes gêneros literários, que, por sua vez, dividem-se em alguns subgêneros. A poesia, a ficção e o teatro compõem os gêneros ou formas geradoras, e expressam a experiência humana caracterizada de forma universal. Na poesia, é evidenciada a vivência lírica; na prosa e na ficção, a vivência épica; no teatro, por meio do diálogo, a vivência dramática. Todas essas formas de representação básica…

correspondência RESUMO O modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões relacionadas ao desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e motores. A pesquisa foi desenvolvida em uma instituição de Educação Infantil de Brasília com objetivo de conhecer a prática educativa e a atuação do psicólogo…

teórica sobre brincadeiras infantis. Palavras-chaves: Interação. Self. Criança. Brincadeira. Pesquisa. Metodologia.Palavras-chave: Adolescencia. Tempo. Conflito. INTRODUÇÃO O interacionismo é uma perspectiva teórico-metodológica que permite o desenvolvimento de análises da interação social em jogos e brincadeiras infantis por trazer, em suas bases, uma metodologia apropriada para esse fim. Ao permitir a investigação da interação das crianças entre si e/ou com os adultos e das formas que…

campo. A partir do material empírico coletado, defini um recorte ainda amplo, com quatro temáticas: as interações nos grupos de trabalho em sala de aula e o maior poder das meninas; o papel dos conflitos no recreio como mecanismos ambíguos de aproximação ou de afastamento entre os sexos; a visão das crianças sobre os limites e possibilidades da aula de educação física mista; o papel do futebol como eixo estruturante dos usos diferenciados de espaço no recreio. Esses eram temas…

GROSSO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DA UFMT FORMAÇÃO DE PSICÓLOGO Cuiabá, Março de 2009 1 2 SUMÁRIO I. INTRODUÇÂO................................................................................................. II. 4 JUSTIFICATIVA 6 INSTITUCIONAL................................................................. 2.1. Trajetória do Departamento de Psicologia 6 2.2. Demanda institucional 8 2.3. Demanda social 9 2.4 Demanda por atualização periódica…

discussão sobre o ensino de leitura Diante do panorama que encontramos hoje com relação ao ensino de língua estrangeira (LE), principalmente na escola regular, percebemos que este ainda vem sendo realizado de forma precária. Ainda encontramos salas de aula superlotadas, falta de material didático, carga horária 1 Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Poruguês (FIP) e Mestranda do Programa de Pós-Graduação em…

suporte teórico e estudos científicos.De acordo com a LDB 939400/96 a educação infantil é a primeira fase da educação básica que tem como objetivo o desenvolvimento da criança em seus aspectos físicos, psicológicos, social e intelectual. Entender como se dá a assimilação do conhecimento na criança requer estudos e pesquisas em algumas teorias do desenvolvimento do infante, entre as principais estão as teorias de Piaget e Vygotsky. O Curso de Construção do Conhecimento na Educação…

concluir este trabalho, cedendo um pouco da sua sapiência, com extrema atenção e dedicação. Agradeço aos demais professores do curso de Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Surdez, que foram tão importantes na minha vida acadêmica e no desenvolvimento desta monografia. Agradeço à Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de São Paulo, por ter oferecido este curso tão enriquecedor. “Somos todos…

automática Compartilhar Share on deliciousShare on googleShare on twitterShare on diggShare on citeulikeMore Sharing ServicesMais More Sharing ServicesMais Permalink Psicologia da Educação versão On-line ISSN 2175-3520 Psicol. educ. n.27 São Paulo dez. 2008 A Educação Infantil em busca de identidade: análise crítica do binômio "cuidar-educar" e da perspectiva anti-escolar em Educação Infantil Early years education in search for identity: a…

DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Adeonilde Gregorini Chiamenti – Professora PDE Greice da Silva Castela – orientadora RESUMO: Os motivos que levam os alunos a não lerem ou não compreenderem de forma satisfatória os textos lidos é o objeto desse estudo. Pode-se perceber que a leitura não é vista como uma atividade prazerosa pelos alunos, por isso torna-se necessário investigar o porquê isso ocorre e o que os afasta da leitura e dificulta a…