Pre Projeto O Desenho Na Alfabetização

..................................................10 3.2 Os direitos da aprendizagem.....................................................................15 3.3 A criança e o processo de alfabetização...................................................26 3.4 Proposta psicopedagógica de alfabetização.............................................29 4 CONCLUSÃO...............................................................................................35 REFERÊNCIAS.......................

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Karen Cristina Oliveira RA: 234 946 4071 Mayara Sanz Fontes Demarque RA: 230 731 1651 Michelle Ap. Martins Pinto RA: 2504045326 Professor-tutor á distância: Rita de Cássia Medeiros Gomes. SOROCABA 2012 SUMÁRIO Introdução..................................................................................................................................03 Pressupostos dos conceitos de letramento e alfabetização ....................

higiene nas casas onde as crianças ficavam e também à ausência da mãe, que tornava a criança mais triste e vulnerável. Foi nesse contexto que surgiram as primeiras creches e pré-escolas. No começo elas eram filantrópicas ou mantidas pelos próprios usuários e, somente mais tarde, elas se tornaram públicas. A princípio, as creches e pré-escolas tinham um caráter assistencialista, visando somente o guardar e o cuidar da criança na falta da família. Essa concepção, tratava a criança como um…

a brincadeira. Quem acha que os pequenos precisam de algo específico são os adultos. O acervo pode ter coisas perenes, como caixas de madeira e tecidos. “Eles podem ser usados para construir diversos itens”, explica Cisele Ortiz, coordenadora de projetos do Instituto Avisa Lá, em São Paulo. Lupas, fitas métricas e lanternas são ótimos para estimular a meninada a estudar e explorar o ambiente. 8. COMO EVITAR QUE A TURMA DESTRUA OS BRINQUEDOS? Primeiramente, é fundamental compreender que mesmo

ambiente de trabalho, sob supervisão, e tem como objetivo preparar os alunos para o trabalho produtivo. O fracasso escolar em alfabetização não se explica, apenas, pela complexidade da natureza do processo; caso contrário, não se justificaria a predominante incidência desse fracasso nas crianças das classes populares. (SOARES; 6º Ed, 2013, p.21) O sucesso de uma alfabetização independe de ser uma escola pública ou privada, cabe ao educador elaborar um planejamento didático que…

poucos trabalhos discutem o uso de HQs no Ensino de Ciências como uma ferramenta para a divulgação e alfabetização cientifica. Palavras-chave: Histórias em Quadrinho Digitais. Divulgação de Conceitos. CTSA. Elaboração de material didático. Interatividade nas Ciências Exatas. Referências. INTRODUÇÃO Há algum tempo, buscam-se soluções para a divulgação do conhecimento cientifico e da alfabetização no Ensino Fundamental e Médio, principalmente na parte de Ciências da Natureza,…

nunca é independente dos instrumentos de registro, ou seja, da assimilação do sujeito. É assim que muitas vezes o sujeito crê perceber o que na realidade não percebe, porque estes instrumentos não são apenas perceptivos, mas "consistem em esquemas pré-operatórios ou operatórios aplicados à percepção atual e capazes de modificar os seus dados num sentido quer de precisão suplementar, quer de deformação." (Piaget, 1976, p.46). Os observáveis ainda podem ser distinguidos em dois tipos: os…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Por: Afonso Celso Pimentel Almeida Orientador Prof. Ms. Nilson Guedes de Freitas Rio de Janeiro 2003 12 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição…

O professor é formado em Licenciatura atua desde 1989 nas escolas. A turma cursa o jardim b do Ensino Inicial de Alfabetização com duração de 3 anos. A escola também atende alunos da Zona Rural do perfil sócio-econômico mais pobre. 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGIA DA INSTUIÇÃO A natureza do conhecimento humano é inventiva e construtiva.Nela informações não são pré-fixadas, mas funciona como pilares que geram transformações, a partir dessas transformações construímos. O conhecimento.Essa

carinhosa, que falava baixo, a professora perfeita para uma menina tímida que tinha vergonha 2 para falar até o nome. A sala de aula era toda decorada com os desenhos da Branca de Neve; uma sala muito aconchegante com cheirinho gostoso de massinha de modelar que sinto até hoje quando me recordo da minha pré escola. O fato de ser muito tímida fez com que eu tivesse alguns problemas de adaptação na escola. Tinha poucos amigos, fazia xixi na roupa com vergonha de…