Pre Projeto Docencia Do Ensino Superior E As Novas Tecnologias Pos

UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA MARCELO VILAÇA DE OLIVEIRA REFLEXOS NA APRENDIZAGEM ACADÊMICA MONITORADA POR CÂMERAS DE VIGILÂNCIA INSTALADAS EM SALA DE AULA DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR UBERABA – MG 2009 MARCELO VILAÇA DE OLIVEIRA REFLEXOS NA APRENDIZAGEM ACADÊMICA MONITORADA POR CÂMERAS DE…

Agradecimentos Nenhum dever é mais importante do que a gratidão. (Cícero) À Professora Dra. Branca Jurema Ponce, orientadora competente e dedicada, mas, sobretudo, amiga e parceira na construção desta tese. Aos professores do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação (Currículo), da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), pelas inestimáveis contribuições durante o Curso de Doutorado, permitindo-me reflexões e análises cuidadosas ao longo do meu percurso de…

Alexander Silva dos Santos Memorial Candidato ao cargo de Professor Adjunto do Magistério Superior Este memorial apresenta meus trabalhos, atividades e títulos, sintetizando a minha formação intelectual e profissional com candidato ao cargo de Professor Adjunto no Concurso Público para cargos da Carreira do Magistério Superior da Universidade Federal da Bahia (UFBA) na área de Computação Gráfica, de acordo com o…

Sudeste (53%). Além disso, aproximadamente vinte instituições de ensino superior oferecem cursos de pós-graduação, latu e strictu sensu, aperfeiçoamento, mestrado, especialização e doutorado. Mercado de Trabalho Enumerar áreas específicas de atuação do Nutricionista, tais como, nutrição clínica, saúde coletiva, ensino, indústria, esporte, nos parece esgotar um assunto que a prática do dia a dia, as novas legislações, as novas conquistas nos demonstram uma contínua ampliação deste…

RECURSO DIDÁTICO PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. MARCOS ANTONIO ROSA SOROCABA -SP 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARCOS ANTONIO ROSA O USO DA INFORMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Docência em Física…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO, ATUÁRIA, CONTABILIDADE E SECRETARIADO EXECUTIVO COORDENAÇÃO DO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO FORTALEZA 2006 2 COORDENAÇÃO DO PROJETO / FEAACS Diretora da FEAACS Maria Naiula Monteiro Pessoa Vice-Diretor da FEAACS Augusto Cézar de Aquino Cabral Coordenador do Curso de Secretariado Executivo Zorandy Lopes de Oliveira Professoras do…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE ADMINISTRAÇÂO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ADRIANA FÉRES DE AGUIAR PROPOSTA DE CRIAÇÃO DO GRUPO DE ODONTOLOGIA NO HOSPITAL DE CLÍNICAS DE PORTO ALEGRE PORTO ALEGRE 2008 ADRIANA FÉRES DE AGUIAR PROPOSTA DE CRIAÇÃO DO GRUPO DE ODONTOLOGIA NO HOSPITAL DE CLÍNICAS DE PORTO ALEGRE Trabalho de conclusão do curso de Especialização apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal do…

Por Lia Cariús -2012- “...ensinar não é transmitir conhecimentos, conteúdos nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.” Paulo Freire

DIREITO MESTRADO ACADÊMICO EM DIREITO PROJETO PEDAGÓGICO 2014 Sumário 1- Apresentação da Proposta 1 2- Identificação do Projeto 2 2.1- Nome do curso 2 2.2- Área de Concentração 2 2.3- Linhas de pesquisa 2 2.4- Número de vagas oferecidas 2 2.5- Perfil da demanda a ser atendida 2 2.6- Período de execução do projeto 3 3- COORDENAÇÃO ACADÊMICA DO PROJETO 3 3.1- Coordenação Acadêmica 3 4- JUSTIFICATIVA, RELEVÂNCIA E IMPACTO DO PROJETO 3 5- PLANO ACADÊMICO DO CURSO 5 5.1-…

necessidade de definir procedimentos de controle permanente dos recursos humanos disponíveis para assegurar o atendimento da demanda existente, a expansão do ensino, o funcionamento regular da escola e tendo em vista a legislação vigente, RESOLVE: CAPÍTULO I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art.1º Compete ao Diretor da Superintendência Regional de Ensino - SRE, ao Analista Educacional/Inspetor Escolar - ANE/IE e ao Diretor ou Coordenador de Escola Estadual, em responsabilidade…