Pre Projeto De Intervenção Cmei

Francesco. Frato:40 anos com olhos de criança. Porto Alegre: Artmed, 2008. p.63 Apresentação da Proposta Política Pedagógica e Identificação de nossa Instituição. O CMEI Cecília Meireles apresenta sua Proposta Política Pedagógica, proposta esta construída tendo por base os princípios de uma Gestão Democrática Partilhada, em que todos puderam participar diretamente. Cada um dos sujeitos com sua voz…

........22 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas no Estágio supervisionado em Educação Infantil Curso de Pedagogia Unopar Virtual Niteroil Londrina. Através do Projeto Político Pedagógico Centro Municipal de Educação Infantil Professor marly Nascimento Santos tivemos acesso a muitas informação a respeito do funcionamento da escola e de sua postura filosófica. Caracterização da instituição O estágio…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 BREVE HISTÓRICO O CMEI “Estrela Maria do Amanhã” está localizado à Rua Manoel Ferreira Constantino, 46, Bairro Bela Vista, Vitória-ES, mantido pelo poder público municipal e administrado pela Secretaria Municipal de Educação de Vitória (SEME). O bairro Bela Vista está situado a Leste da Baía de Vitória, na parte alta do complexo demográfico da Grande Santo Antônio, que compreende 13 bairros. Faz limite com o bairro Inhanguetá, Santa Tereza e Santo Antônio.

INFANTIL NA AMBIGÜIDADE ENTRE A VOCAÇÃO E A PROFISSIONALIZAÇÃO2 ALVES, Nancy Nonato de Lima. –UFG – nnlalves@hotmail.com GT: Educação de Crianças de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: Sem Financiamento Trabalhar com crianças pequenas em creches e pré-escolas é uma atividade historicamente desempenhada por mulheres, mas nem sempre reconhecida como uma profissão que requer formação específica, condições de trabalho e remuneração digna. Aliás, a exigência de formação para o…

disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil, sob a orientação da Profa. Gabriele Sandy Bitencourt de Sá e supervisão da Profa Miriam Adalgisa Bedim Godoy. GUARAPUAVA - PR 2012 AGRADECIMENTOS A toda equipe do CMEI - Vila Bela pelo carinho, dedicação e empenho para realização deste trabalho. …

identificar os processos sócios cognitivos. Artigo desenvolvido através das vivências obtidas nas atividades do estágio supervisionado feitas no curso de Licenciatura em Educação Física nos anos de 2010/2 e 2011/1, em escolas de Educação Infantil (CMEI) dos municípios de Vitória-ES e Cariacica-ES, cujos resultados demonstram que a musicalização, jogos e brincadeiras auxiliam no desenvolvimento integral da criança (atenção, memória, concentração) além de desenvolver aspectos afetivo,…

Silva Assistente Social Ana Cristina Moreira Psicólogas: Iara Botogosque Mattar Sidnéia Aparecida Cruz Catanio Fonoaudióloga Mônica Barreto de Oliveira ESCOLAS MUNICIPAIS Escola Municipal Prof.Bento Mossurunga Escola Municipal Pres. Castelo Branco Escola Municipal Conselheiro Zacarias Escola Municipal Dep. Péricles Pacheco da Silva Escola Municipal Leopoldo Mercer Escola Municipal Marechal Artur da Costa e Silva Escola Municipal Profª Etelvina Arzua Costa Escola…

-------3 A ESCOLA E SUA HISTÓRIA----------------------------------------------------------------4 A ESCOLA E SUA CULTURA----------------------------------------------------------------6 OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO-------------------6 A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA------------------------------------------------------------------------------------------11…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSENI GOMES MACHADO O PAPEL DO BRINCAR NAS CRECHES E PRÉ-ESCOLAS CURITIBA 2009 Identificação: Roseni Gomes Machado RU Telessala 02 Tutora local: Rita de Cassia Osório Rosa Granelli Estado: Paraná Tema: O papel do brincar nas creches e pré-escolas Problema: A presença de jogos e brincadeiras nas creches e pré-escolas que trabalham com a educação infantil é mesmo essencial para o desenvolvimento…

Tecnologias. Nesse enfoque, abriu-se um espaço de apresentação de resultados de pesquisa por meio de Comunicações Orais e Relatos de Experiência que envolveram essas áreas em conexão, fomentando, nessa intersecção, novas e amplas possibilidades de intervenção nos processos de ensinar e aprender. O foco de discussão desse evento foi, portanto, constituído das experiências educativas, mediadas pelo fenômeno da linguagem como prática social. Essa mediação se dá através das tecnologias,…