Pre Projeto De Intervençao Pedagogica Em Gestão Escolar

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 TATIANE DAS GRAÇAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador:

..........................pág.16 1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado IV foi realizado na Escola Municipal Professora Nivalda Lima Figueiredo com o objetivo de conhecer as atividades de gestão escolar envolvendo direção, coordenação e orientação pedagógica, ou seja, as atividades desenvolvidas no dia a dia das escolas para ver melhor a realidade do ensino público que é oferecido em nosso país, também para que possamos confrontar a realidade vivenciada com a…

................... 5.3. Perfil dos alunos.............................................................................. 5.4. Perfil dos professores...................................................................... 5.5. Atividades Pedagógicas.................................................................. 5.6. Planos de aula................................................................................. 6. Conclusão.............................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Maria Cristina da Silva PROJETO DE INTERVENÇÃO UMA RODA VIVA COM AS DIVERSIDADES PARA UM ENSINO DE MELHOR QUALIDADE Rio de Janeiro 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PROJETO DE INTERVENÇÃO UMA RODA VIVA COM AS DIVERSIDADES PARA UM ENSINO DE MELHOR QUALIDADE Maria Cristina da Silva Trabalho apresentado no…

RU 717123 FERNANDA CIRQUEIRA SANTOS RU 765676 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CONTEXTO EDUCATIVOS Relatório de Portifóliode de Pesquisa e Prática Prifissional Contextos Educativos apresentado a UTA Gestão Educacional no Curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Jamile da Silva Silveira Centro Associado: Pituba Salvador 2012 Dedicamos essa pesquisa…

currículo do curso de Pedagogia, para a minha formação teve uma grande importancia, pois sem esta experiencia, não teria como saber se isto mesmo que quero para minha vida proffisional. Minha intervençao foi sobre Higiene, um assunto de suma importancia na fase inicial escolar da vida da criança. 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ANEXO 01 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da instituição: Escola Municipal de…

compreensão das dificuldades dos educadores e na dinamização de novas oportunidades de conhecimento. Hoffmann. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 08 CAPÍTULO I 09 1. Os fundamentos da prática docente no enfoque das tendências pedagógicas. CAPÍTULO II 19 2. Organização do trabalho pedagógico e a prática educativa compartilhada. CAPÍTULO III 32 3. A reflexão-ação da prática docente: as competências, os conhecimentos, as habilidades e…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Ipatinga 2014 JUSCILAINE DE SOUZA OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Nilda de Oliveira Campos

trabalho é analisar o Projeto Político Pedagógico no se refere ao acesso dos alunos com deficiências, evidenciando a importância desse documento nos seus aspectos pedagógicos e administrativos, relacionando-o à comunidade escolar proporcionando a construção do conhecimento e a vivência de valores, usando uma metodologia dinâmica, critica e desafiadora, desenvolvendo na educação. Segundo, Gonçalves e Abdulmassih dizem que. A construção do projeto…

1-Introdução O Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Ensino Fundamental e Médio Machado de Assis foi elaborado em comprimento a Lei n. 9394/96, que prevê em seu artigo 12, inciso I, que “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica”, isto em consonância com o art. 14 que constitui “a participação dos profissionais da educação no projeto pedagógico”.