Pre Projeto De Como Ensina Matematica Nas Series Iniciais

TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA – METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Anteprojeto do Projeto Final de Curso Pós-Graduação de Novas Tecnologias no Ensino da Matemática A aprendizagem em geometria através do uso das tecnologias Willians Gomes Silva Data : 05/12/2011 Anteprojeto do Projeto Final de Curso Pós-Graduação de Novas Tecnologias no Ensino da Matemática NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA –…

sentimento de glorificação. O meu muito obrigado por eu ter vencido mais esta etapa e o meu pedido é que continue iluminando e guiando os meus passos para o futuro. Mestre é o que sabe ensinar, isto é, o que ensina a aprender, não o que manda aprender, E muito menos o que aconselha que se aprenda. O verdadeiro Mestre é, antes de tudo, um caminho que nos acena a irmos além de nossas limitações.’’

participação docente em Séries Iniciais foi realizado em uma escola pública no Distrito de Jericó, município de Triunfo/PE. Foi realizado pela acadêmica: Carolina Rodrigues Lócio Gomes do Nascimento. Acompanharam-me no estágio, as professoras regentes da Creche, Silvana Pereira de Oliveira, e do Pré Escolar I e II (multisseriada), Gildivânia Rodrigues dos Santos, tendo suas formações nos cursos: Serviço Social e Pedagogia, ambas cursando. O Estágio Supervisionado nas Series Iniciais da…

Giancaterino, Roberto. A MATEMÁTICA SEM RITUAIS INTRODUÇÃO Necessidade de redimensionar o ensino da Matemática, de forma a propiciar ensino/ aprendizagem significativa, criativa, prática, contextualizada, de acordo com a realidade social do educando. Cada grupo cultural possui diferentes formas de “matematizar” Importante que o professor dê a seus alunos um pouco da História da Matemática, mostrando que a ciência evolui e nasce de sistemas culturais, no entanto torna-se falho,…

CADERNO 1 Orientações Para o Ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ciclo Inicial Rio Branco – Acre 2008 Elaboração Instituto Abaporu de Educação e Cultura LÍNGUA PORTUGUESA: Rosaura Soligo / Rosana Dutoit / Rosângela Veliago MATEMÁTICA: Célia Carolino Pires Colaboração Equipe de Formadores da SEME Revisão Final Renata Barrichelo Cunha Apresentação Cadernos para o Professor Introdução A implementação do Ensino Fundamental de 9 anos Explicações preliminares Qual é o conteúdo? Quais os

GOVERNO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA OS ANOS INICIAIS Curitiba 2010 © Governo do Estado do Paraná 2010 Depósito legal na Fundação Biblioteca Nacional, conforme Lei n 10.994, de 14 de dezembro de 2004. É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. …

nos resultados do SARESP e SAEB dos anos de 2007 e 2005, respectivamente, pudemos constatar o insucesso na aprendizagem da matemática. Vários autores defendem o uso de computadores como ferramenta no ensino de Matemática e deixam claro que para que esta ferramenta seja usada de forma útil é preciso que o professor tenha novas posturas e crie novos métodos de ensino da matemática utilizando-se desta tecnologia. Partindo desta afirmação realizamos o estudo da Teoria das Situações…

2º Semestre Disciplina: Projeto Multidisciplinar Alunos: Ada de Moraes Wolcher – RA: 7327558735 Keli Cristina Favaro Menezes – RA: 7925685734 Luciana de Paula Leite – RA: 7924683225 Maria José Novais dos Santos – RA: 7584605850 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Projeto Multidisciplinar, sob orientação da Professora Tutora Presencial Luciana Braz Pereira. Taboão da Serra, 01 de junho de 2014 Projeto e sua relação…

EIXO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES/10 Sem financiamento. A necessidade de transformar o ensino nas escolas brasileiras ficou evidente e urgente a partir de 2006 com a divulgação pela mídia dos resultados obtidos pelos alunos das 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª séries do ensino médio, nos testes aplicados pelo Ministério da Educação (MEC)/INEP – o Prova Brasil – em 2005. Embora a educação brasileira já viesse convivendo com avaliações periódicas bienais desde 1990, e apresentando…

de pés descalços e vendo as coisas ao redor com o olhar distraído”. Os itens em que as expressões em destaque estão em sentido figurado são: “esbanjarem” acarretaria erro no período. QUESTÃO 9 E nem mesmo as lições diárias que a vida nos ensina e que fragilizam uma a uma das nossas certezas, como peças de um jogo de dominó que vão se sucedendo, nos fazem compreender que a realidade é dinâmica e ainda sabemos pouco sobre as crianças e suas culturas. É provável que elas…