Pre Projeto Construtivismo

o professor deve adequá-lo ao seu fazer pedagógico. Mas o construtivismo não é só alfabetizar... As escolas construtivistas seguem os níveis de desenvolvimentos cognitivos pesquisados por PIAGET. Que são: "0 a 2" anos - Período Motor; "3 a 6 " anos - Pré-operatório; "7 a 11" anos - Operatório Concreto e, por volta dos 12 anos, começa a fase das Operações Formais, o início da vida adulta , - biologicamente. Percebe-se que o construtivismo propõe que o aluno aprenda através da interação com o meio

Incluiu ainda, um artigo prevendo a educação à distância na Aprendizagem. A partir de 2008 outras ações ocorreram no sentido de incrementar a política pública: o estabelecimento de metas numéricas de contratação de aprendizes; a vinculação de um projeto piloto para inclusão de pessoas com deficiência na política pública; e a criação do Fórum Nacional da Aprendizagem, o qual, em sua primeira edição, apresentou um anteprojeto propondo estender a lei às empresas públicas como forma de…

apresenta três modalidades de tutoria: a presencial, a virtual e semipresencial ou bimodal. Considera-se tutoria presencial o momento de contato do aluno diretamente com o seu tutor para dirimir dúvidas e demais orientações acerca de um determinado projeto educacional. A tutoria virtual tem sido utilizada em cursos a distância para capacitação e alinhamento profissional nas organizações que estão distribuídas em diferentes localidades. A tutoria semipresencial, também chamada de…

aprende por condicionamento, assim como qualquer outro animal. A partir do final da década de 50, os estudos de Noam Chomsky impulsionam os trabalhos em aquisição da linguagem, com base na posição assumida de que a linguagem é inata. A criança nasce pré-programada para adquirir a linguagem e é capaz de, a partir da exposição à fala, construir suas hipóteses sobre a língua a que está imersa. A visão cognitivista construtivista (Piaget) entende a aquisição da linguagem como…

e constatação do problema, busca-se retirar o aluno da condição de fracasso escolar. As ações devem ser orientadas, com o intuito de proporcionar a sua (re) inserção ao meio escolar e social. Para tanto, os projetos de pesquisa e intervenção são fundamentais. Sendo assim, este projeto foi elaborado no primeiro semestre do ano de 2005. A convite do Programa Institucional de Apoio à Iniciação Científica (PIAIC/UFU/2005-2006) demos início às atividades aqui propostas, implementadas a…

ANEXO II CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS DIDÁTICA - COMUM A TODAS AS ÁREAS DE ATUAÇÃO 1. Saberes necessários ao exercício da docência 2. Projeto político Pedagógico da Escola 3. Tendências filosófico-políticas e tendências pedagógicas 4. A avaliação no processo de ensino-aprendizagem 5. O planejamento do ensino-aprendizagem numa abordagem crítica - transformadora 6. Didática e interdisciplinaridade 7. Metodologia no processo de ensino-aprendizagem 8. A…

fazem do modernismo um projeto para uma arte brasileira, cujas raízes podem ser vistas em algumas figuras emblemáticas do passado: no período colonial, em Aleijadinho, e no século XIX, em Almeida Júnior (afirmação de uma autonomia de uma arte brasileira). Verifica-­‐se que o projeto modernista…

Campinas 2015 UNIP – Universidade Paulista Arquitetura e Urbanismo B32 CHAIR (THONET), MARCEL BREUER,1929 PROJETO OBJETO Patricia Coroline Sacardo RA: C657II-4 Marcel Breuer Marcel Lajos Breuer nasceu em 21 de maio de 1902 na pequena cidade de pécs, Hungria. Em 1920 ganhou uma bolsa para estudar arte na Akademie der Künste Bildenden em Viena, mas resolveu abandonar o curso e trabalhar em um escritório de Arquitetura, foi então que sob recomendação do arquiteto húngaro Fred Forbat…

ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS ZAQUEU POLEZE ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS Projeto apresentado ao Curso Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa. SUMÁRIO 1. OBJETIVO 1.1. Tema Alfabetização e letramento nas séries iniciais. 1.2. Delimitação do Tema Área: Humanas / Educação / Letras / Pedagogia / Língua. 1.3. Problema Crianças que saem das

desenvolveu um trabalho mais voltado para a alfabetização ele defende o sociointeracionismo, interação é a palavra básica deste pensador uma vez que a criança está interagindo, e ao mesmo tempo esta aprendendo. Tanto o sociointeracionismo como o construtivismo, são duas correntes muito utilizadas no processo de alfabetização, as escolas e professores se apóiam nesses métodos para alfabetizar as crianças. Hoje sabemos que há uma enorme variação linguística em nosso país, um professor na…