Pre Projeto Construtivismo

Estes programas nasceram ainda no século vinte com as idéias de Paulo Freire, mais tarde com a necessidade de educação, que a globalização e um novo milênio traziam para o país estes se instalaram com permanência. Podemos dizer que os projetos de alfabetização foram pouco estruturados, deixando alguns vazios ou mesmo um grande vácuo, porém a educação não permite vácuo, existem grandes problemas na alfabetização destes adultos, como há na educação por um todo, no Brasil e no mundo.

importante do que o método escolhido para alfabetizar está a ideia de saber como o aluno aprende. Desse ponto de vista, temos o gancho necessário para o tópico que segue, no qual buscaremos contribuir para o esclarecimento de questões que tocam o construtivismo, o ensino escolar e, por nosso interesse neste trabalho, a relação dessas questões com a alfabetização de crianças disléxicas. 2.1 E agora? Com que método eu vou? Reflexões sobre a centralidade dos métodos de ensino O…

descobertas que se dá quando o professor se coloca como mediador e incentivador no processo educacional, levando o aluno a sair de uma postura passiva de receptor à atitude de autor do próprio conhecimento, dando a voz e vez e valorizando os seus saberes pré-adquiridos. Foi essa a novidade que me encantou no curso de Pedagogia à distância, e me fez ver que em mim, além de ter a vocação para educadora, poderia haver muito mais força, vigor e alegria em educar. Percebendo essa carência…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Ellen Cristina Almeida R.A: 7930689321 Selma Antoniolli de Oliveira R.A: 7717668421 TÍTULO DA ATIVIDADE PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR Tutor a distância: Profª Adriana Corniatti Piracicaba 05/06/2014 Publicação.

enquanto membro da espécie humana e participante de um processo histórico. Um dos pontos cruciais desses princípios, é que todos os fenômenos sejam estudados como processos em movimento e em mudança. Na concepção de Rego (2001), o objetivo deste projeto ou pesquisa, seria responder a três questões essenciais que, segundo ele, vinham sendo tratadas de forma inadequada pelos estudiosos interessados na psicologia humana e animal. A primeira se referia à tentativa de compreensão da relação…

educação brasileira, principalmente no que tange a formação docente, criação de currículos do ensino básico e superior (licenciaturas), e ainda no embasamento teórico das propostas curriculares nacionais, estaduais e municipais, norteando também os projetos político-pedagógicos das instituições de ensino. Com base nestas colocações, o objetivo geral desta pesquisa constitui-se em analisar as contribuições das teorias da aprendizagem estudadas na disciplina Psicologia da Educação para…

ainda é a falta de conhecimento das propostas curriculares, uma vez que a deficiência e a pouca confiança que o professor de matemática em seu conhecimento de outras áreas do conhecimento também dificulta um bom desempenho na aplicabilidade desse projeto e outros. Sabe-se que as experiências que geram essas mudanças estão correndo, apesar dos diversos argumentos desfavoráveis à da História em sala de aula. Acredita-se que a história da matemática seja um instrumento que destaca o valor…

CONSTRUTIVISMO, MUDANÇA CONCEITUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: PARA ONDE VAMOS?(1) Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID8/v1_n1_a2.pdf Eduardo Fleury Mortimer Faculdade de Educação da UFMG Av. Antônio Carlos 6627 31270-901 Belo Horizonte - MG Resumo Neste artigo discutiremos criticamente alguns aspectos do construtivismo e das estratégias de ensino para mudança conceitual, buscando construir um modelo alternativo para compreender as concepções do estudantes dentro

para o mal. O professor tem um papel fundamental nesta etapa do desenvolvimento infantil. Introdução Jean Piaget, ele estudou nos seus próprios filhos, para entender melhor o desenvolvimento da criança. O construtivismo veio de Jean Piaget, ele estudou a construção do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência. A criança assimila, acomoda e se adapta. Na fase da adaptação a criança das muitas perguntas, e é ai que devemos ter muita…

tecnicistas-associacionistas e não com as marcas do construtivismo (p. 34). Do fracasso dessa visão tradicional de conceber o processo de ensino e aprendizagem é que vem surgindo a necessidade de se pensar em novas propostas pedagógicas, cuja preocupação seja promover o desenvolvimento do raciocínio e do pensamento do aluno, para que ele construa novos conhecimentos a partir das suas próprias descobertas e vivências. O termo construtivismo foi empregado pelo pensador e cientista…